Estrutura E Organização Da Educação Brasileira Educação E Diversidade Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
33.482 Trabalhos sobre Estrutura E Organização Da Educação Brasileira Educação E Diversidade. Documentos 276 - 300 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Educação Brasileira
A educação brasileira é regulamentada pelo Governo Federal, através do Ministério da Educação, que define os princípios orientadores da organização de programas educacionais. Os governos locais são responsáveis por estabelecer programas educacionais estaduais e seguir as orientações utilizando os financiamentos oferecidos pelo Governo Federal. As crianças brasileiras têm que freqüentar a escola no mínimo por nove anos, porém a escolaridade é normalmente insuficiente. Segundo dados do PNAD, em 2007, a taxa de afalbetização brasileira foi
Avaliação:Tamanho do trabalho: 326 Palavras / 2 PáginasData: 17/2/2014 -
RELAÇÕES ÉTNICAS RACIAIS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
1 RELAÇÕES ÉTNICAS RACIAIS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA A relação étnica raciais decorre por uma análise de como o sistema educacional fomentou sua práxis profissional ao se relacionar com seus alunos tidos como afrodescendentes. Para entender a Educação do Brasil, devem levar em consideração as relações étnicas raciais que constituiu o país, e que a construção capitalista desenvolvida neste território deve ser pontuada na escravidão a priori da população indígena e, posteriormente da população negra, gerando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.721 Palavras / 7 PáginasData: 21/2/2014 -
Organizaçao Metodologia Da Educaçao Fundamental
Com este trabalho pretendemos demonstrar que a Educação Brasileira passou por várias rupturas, antes de chegar até onde estamos. Proporcionar a compreensão, o propósito, as necessidades e importância dessas modificações da Educação. Observar nesse processo de Educação o progresso, regressos e planejamentos fracassados, possibilitando assim assimilar diretamente a evolução da Educação Infantil e o Ensino Fundamental, até as modificações atuais, inclusive no ensino fundamental e seus atuais nove anos, falaremos do sistema de avaliação do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.478 Palavras / 6 PáginasData: 2/3/2014 -
Sistema De Avaliação Da Educação Brasileira
Sistema de Avaliação da Educação Brasileira O Brasil começou no final dos anos 80 a utilizar o SAEBE como método de avaliação da educação brasileira. De lá pra cá, com o intuito de obter maiores informações sobre as escolas brasileiras outros métodos como a Provinha Brasil, Prova Brasil, entre outros, foram sendo incorparados para diagnosticar o que os estudantes estão aprendendo, como as escolas estão estruturadas e o que precisa ser feito para torná-las melhor.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 488 Palavras / 2 PáginasData: 20/3/2014 -
Apanhadão Estrutura Do Funcionamento Da Educação Básica
APANHADÃO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 1) Em regimes democráticos, legislar é atribuição do poder público, principalmente por meio do: A) Ministério público B) Poder executivo C) Presidente da república D) Poder judiciário E) Poder legislativo 2) De acordo com a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei 9394/96, a educação escolar compõe-se de: I – Educação Infantil II – Ensino Fundamental III – Ensino médio IV – Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.539 Palavras / 19 PáginasData: 22/3/2014 -
Educação Identidade E Diversidade
Título : Identidade e Diversidade Tema : Público Alvo: Educação Infantil Objetivo Geral : reconhecer-se no grupo respeitando as diferenças , explorando conceitos de tolerância , aceitação , organização e trabalho em grupo . Objetivo especifico : Conhecer a história e o significado de seu nome; Desenvolver a autonomia, a auto-confiança e auto-estima do aluno. Diferenciar os vários tipos de família e os membros que a compõe Identificar a escola como espaço propiciador da valorização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 567 Palavras / 3 PáginasData: 23/3/2014 -
O papel da universidade na sociedade brasileira: educação e pesquisa no ensino superior
Leia, atentamente, a palestra “O papel da universidade na sociedade brasileira: educação e pesquisa no ensino superior” de Sidnei Ferreira de Vares, e responda: 1) Qual o espaço social da palavra política ele se refere? 2) A qual tipo de discurso político ele se refere? Justifique as suas respostas. Inicialmente, bom dia a todos. Gostaria de agradecer imensamente a presença de vocês e agradecer também ao convite que me foi feito pelo CIEE. Acredito que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 214 Palavras / 1 PáginasData: 23/3/2014 -
Educação Brasileira de Vegetação
É a segunda maior formação vegetal brasileira. Estendia-se originalmente por uma área de 2 milhões de km², abrangendo dez estados do Brasil Central. Hoje, restam apenas 20% desse total.Típico de regiões tropicais, o cerrado apresenta duas estações bem marcadas: inverno seco e verão chuvoso. Com solo de savana tropical, deficiente em nutrientes e rico em ferro e alumínio, abriga plantas de aparência seca, entre arbustos esparsos e gramíneas, e o cerradão, um tipo mais denso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 406 Palavras / 2 PáginasData: 28/3/2014 -
Papel Da Universidade Na Sociedade Brasileira: Educação E Pesquisa No Ensino Superior
Inicialmente, bom dia a todos. Gostaria de agradecer imensamente a presença de vocês e agradecer também ao convite que me foi feito pelo CIEE. Acredito que esse tipo de encontro, que, aliás, o Centro de Integração Empresa Escola sempre se esforça para realizar, contribua no sentido de uma discussão séria acerca dos problemas sociais e educativos que marcam a sociedade brasileira. Este esforço, portanto, não pode passar em claro. Bem, o objetivo do encontro desta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.609 Palavras / 7 PáginasData: 31/3/2014 -
História da Educação Brasileira
A História da Educação Brasileira não é uma História difícil de ser estudada e compreendida. Ela evolui em rupturas marcantes e fáceis de serem observadas. A primeira grande ruptura travou-se com a chegada mesmo dos portugueses ao território do Novo Mundo. Não podemos deixar de reconhecer que os portugueses trouxeram um padrão de educação próprio da Europa, o que não quer dizer que as populações que por aqui viviam já não possuíam características próprias de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 996 Palavras / 4 PáginasData: 2/4/2014 -
Estrutura E Funcionamento Da Educação Infantil E Do Ensino Fundamental No Brasil.
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental no Brasil Alunas: RA: Laiane Maria Carneiro Ornelas 1299201549 Lecilda Pereira da Silva 4717910917 Maria Coelho de Souza 8741124379 Tutor (a) à distância: Data de Entrega: Brasília-DF 2014 SUMÁRIO Brasília-DF 2014 INTRODUÇÃO De acordo com o que foi estudado abordaremos neste trabalho de forma clara e objetiva sobre Organização e metodologia do ensino fundamental, sobre a estrutura e funcionamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.563 Palavras / 11 PáginasData: 9/4/2014 -
História da Educação Brasileira
1549 - A história da Educação brasileira, ou pelo menos, da Educação Brasileira pós-descobrimento, começa com a chegada dos primeiros jesuítas, em 1549. Estes religiosos da Companhia de Jesus chegam ao Brasil com o objetivo de converter os índios ao cristianismo. São peças fundamentais no processo de aculturação imposto por Portugal na colonização do Brasil. E, no ensejo de propagar a fé católica, de quebra, ensinam aos nativos saberes básicos, como ler e contar. "Entender
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.295 Palavras / 6 PáginasData: 9/4/2014 -
PROCESSOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:02:08 Em relação à importância e ao papel que os jesuítas desempenharam na tarefa missionária e pedagógica do Brasil Colônia, leia as afirmativas a seguir e assinale (V) para as que forem verdadeiras e (F) para as falsas: ( ) Os padres jesuítas inauguraram uma fase que haveria de deixar marcas profundas na cultura e civilização do país. ( ) Os jesuítas foram responsáveis pelo início do processo de escolarização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 210 Palavras / 1 PáginasData: 14/4/2014 -
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DA EDUCAÇÃO BÁSICA
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL O redirecionamento, dado ênfase que se pretende dar à questão da estrutura do ensino enquanto estrutura de produção e, como tal, também enquanto estrutura de relações sociais de produção. Neste sentido, há que se considerar o caráter de “aposta” e de utopia desta proposta, tendo como conceito de utopia a transformação possível, portanto baseada em condições reais e concretas, a partir da própria prática pedagógica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.893 Palavras / 24 PáginasData: 21/4/2014 -
Estrutura E Funcionamento Da Educação Infantil E Do Ensino Fundamental.
Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do ensino Fundamental. A utopia passa a ser, mais um avanço possível dado as condições que já estão postas e que precisam ser percebidas na escola. Deverá o professor resgatar a sua capacidade de pensar, organizar, produzir conhecimento e tecnologia em relação ao processo de produção do ensino-aprendizagem. A função do processo, que é definir as políticas, organizar processos, acompanhar e avaliar, ele está contribuindo para que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 698 Palavras / 3 PáginasData: 21/4/2014 -
A estrutura e funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil
A estrutura e funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil. Em consonância com o papel do Ministério da Educação (MEC), de indutor de políticas educacionais e de proponente de diretrizes para a educação, a Secretaria de Básica (SEB) do MEC, por meio da Coordenação Geral de Educação Infantil (COEDI) do Departamento de Políticas de Educação Infantil e do Ensino Fundamental (DPE) apresenta o documento. Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil. Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 639 Palavras / 3 PáginasData: 22/4/2014 -
Estrutura e funcionamento da educação infantil e educação primária no Brasil
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL CELMA SEPÚLVIDA CALAÇO RA: 2306319002 FLÁVIA DOS REIS OLIVEIRA RA: 2308324126 LUSIMEIRE DE MATOS LEÃO RA: 3333551218 RENILDE R. PRAXEDES RA: 3306502143 ROSANA MARCIAL DA SILVA RA: 2353461997 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor à distância Talita de Moraes Marcelino. ANÁPOLIS 2013
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.038 Palavras / 9 PáginasData: 24/4/2014 -
Avanços e deficiências da educação brasileira
até 2015, todas as crianças de ambos os sexos que terminem um ciclo completo de ensino básico. Avanços e deficiências da educação brasileira: O Brasil chega perto de universalizar a educação fundamental, mas ainda vai mal em qualidade educacional e no acesso às outras etapas de ensino. Quase todas as crianças a partir dos 7 anos estão matriculadas na escola, pela primeira vez na história nacional, a taxa de alfabetização passa dos 90%. No entanto,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 423 Palavras / 2 PáginasData: 30/4/2014 -
HISTORIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA.
FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS- FINOM PORTFÓLIO HISTORIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA PARACATU-MG OUTUBRO/2011 FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS- FINOM PORTFÓLIO HISTORIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Portfólio apresentado ao curso de Pedagogia EaD da Faculdade do Noroeste de Minas- FINOM, como requisito para aprovação na disciplina de historia da educação brasileira Professora= MS. Magda Maria Pereira Unidade Autônoma de Estudo: ped4-087 PARACATU-MG OUTUBRO/2011 INTRODUÇÃO O presente portfólio tem como principal objetivo relatar o processo de aprendizagem ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.176 Palavras / 5 PáginasData: 9/5/2014 -
REFLEXÃO SOBRE A EDUCAÇÃO BRASILEIRA: BUSCANDO VALER O DIREITO DA CRIANÇA EM MEIO A UMA SOCIEDADE DESIGUAL
INTRODUÇÃO A Constituição Brasileira de 1988 estabelece que "educação" é um direito para todos. A reflexão abordada neste trabalho será sobre a condição atual da educação brasileira objetiva-se que o direito da criança deverá ser respeitado em meio a uma sociedade desigual. Sabendo que é o dever do Estado, da família e da colaboração da sociedade, objetivando o pleno desenvolvimento integral da personalidade humana. As leis fazem referências aos direitos da criança, embora na prática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.566 Palavras / 7 PáginasData: 15/5/2014 -
Processos de desconcentração e descentralização da Educação Brasileira
Papel do diretor Até bem pouco tempo, o modelo de direção da escola, que se observava como hegemônico, era o de diretor tutelado dos órgãos centrais, sem voz própria, em seu estabelecimento de ensino. Seu papel nesse contexto,era o de guardião e gerente de operações estabelecidas em órgãos centrais, seu trabalho constituía-se, sobretudo, repassar informações, controlar, supervisionar, “dirigir” o fazer escolar. Era considerado bom diretor quem cumpria essas obrigações plenamente. Mecanismos para os exercícios da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 383 Palavras / 2 PáginasData: 16/5/2014 -
Estrutura e funcionamento da educação de crianças pequenas e Escola primária no Brasil
Introdução Falaremos sobre o ensino fundamental de nove anos, destacando a questão das metas e objetivos propostos pelo plano atual, Plano Nacional de Educação e a ampliação do Ensino Fundamental obrigatório para nove anos, com o início aos 6 anos de idade, atingindo diretamente outras metas desse mesmo PNE (percentual mínimo de atendimento da Educação Infantil e a extinção das classes de alfabetização que ainda existirem na educação infantil. De forma indireta, várias outras metas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.597 Palavras / 11 PáginasData: 20/5/2014 -
Diretrizes Das Leis Que Regi A Educação Brasileira
INTRODUÇÃO Este desafio tem por sua vez mostra o objetivo de analisar a legislação que ampara o respeito ás diversidades culturais e avaliar as implicações praticas do multiculturalismo na construção dos Projetos pedagógico curricular das escolas. Abordando também os aspectos abordados nos documentos relacionados a respeito as diversidades e a multiculturalismo e a valorização que podemos trabalhar com os objetivos da diversidade e o multiculturalismo. Desenvolvimento Passo1 Documento: Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.183 Palavras / 9 PáginasData: 21/5/2014 -
Qualidade da educação brasileira
A qualidade da educação brasileira São muitos os problemas que estão presentes na educação brasileira, especialmente na educação pública. São diversos os fatores que proporcionam resultados negativos, um exemplo disso são as crianças que se encontram no 6ºano do ensino fundamental e não dominam habilidade de ler e escrever. Esse fato é resultado direto do que acontece na estrutura educacional brasileira, pois praticamente todos os que atuam na educação recebem baixos salários, professores frustrados que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 394 Palavras / 2 PáginasData: 22/5/2014 -
Educação brasileira
Introdução A educação brasileira vem sofrendo constantes modificações. Apesar dos vários levantamentos, provas nacionais, índices e outras discussões, o profissional na área da educação ainda enfrenta inúmeros problemas. O presente estudo objetivou compreender e analisar dois questionários que foram feitos com dois educadores que atuam no ensino fundamental – 9º ano -, em uma escola pública (municipal) e uma escola privada. Algumas respostas foram transcritas na íntegra para justificar a porcentagem obtida em relação ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 830 Palavras / 4 PáginasData: 26/5/2014