Plano De Aula Ginastica Geral Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
26.833 Trabalhos sobre Plano De Aula Ginastica Geral. Documentos 201 - 225 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Plano De Aula
Plano de aula aprender sobre o corpo brincando de amarelinha Introdução A intenção principal desta seqüência didática é promover a vivência da brincadeira de amarelinha e, por meio dela e de algumas variações, abordar alguns conteúdos do bloco de conhecimento sobre o corpo. Esta seqüência de atividades se justifica também como uma interessante e divertida forma de cultivo e valorização da cultura lúdica tradicional de nosso país. Também se mostra importante como forma de promover
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.801 Palavras / 8 PáginasData: 4/6/2013 -
Plano De Aula 10 Penal 3
QUESTÃO 1. Leandro Naldo, proprietário de um depósito na Rua Professor Pereira Reis, na zona portuária da cidade do Rio de Janeiro, na noite de 10 de janeiro de 2008, por volta das 22h, impelido de intenso animus de explodir e incendiar, utilizou-se de substâncias capazes de causar ambos os sinistros (gás e gasolina), com o único objetivo de obter vantagem pecuniária em proveito próprio, por intermédio do recebimento do prêmio do seguro no valor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 448 Palavras / 2 PáginasData: 4/6/2013 -
PLano De Aula
aso Concreto 1 (CESPE 2012 STJ Analista Judiciário - adaptada) Para o STJ, a novação, modalidade de extinção de obrigação, não impede a revisão dos negócios jurídicos antecedentes, em face da relativização do princípio do pacta sunt servanda no direito brasileiro. Certou ou errado? Justifique sua resposta. Correto, possibilidade de analise do negocio jurídico antecedente mitigação do principio de sunt servanda súmula 286.stj, violação do art135 cpc, configurada retorno dos autos ao tribunal de origem.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 477 Palavras / 2 PáginasData: 5/6/2013 -
Didática - Plano De Aula Ensino Fundamental I
Relatório 1: Plano de aula para primeiro ano do Ensino Fundamental I; Perfil da turma: Turma do primeiro ano do Ensino Fundamental I, composta por 40 alunos na faixa etária entre seis e seis anos e meio, com 31 meninas e 9 meninos. Tempo de duração: uma semana Relatório 2: Tema da Aula: O tema da aula a ser desenvolvido em sala será: “Quem é quem na minha família”. O conteúdo proposto será para que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.095 Palavras / 5 PáginasData: 5/6/2013 -
PLANO DE AULA 14 - HISTORIA DO DIREITO BRASILEIRO - 1.PERIODO - FASE
PLANO DE AULA 14 Com o propósito de contribuir com o aprimoramento do aluno, preparamos as questões que seguem abaixo, que, certamente, auxiliarão na maior compreensão do período estudado nesta semana 13. Leia a reportagem abaixo, que está diretamente vinculada à questão da qual trataremos na semana 12, veiculada no site http://noticias.uol.com.br/ultnot/internacional/2009/09/11/ult1859u1437.jhtm e responda as questões que seguem. 11/09/2009 - 15h39 Brasil aparece com 13 setores da economia em lista de trabalho infantil e forçado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 580 Palavras / 3 PáginasData: 5/6/2013 -
Plano De Aula 12 De Psicologia Aplicada Ao Direito
Aula12 psicologia estácio direito 1-Considerando a atuação do psicólogo em psicologia jurídica, assinale a opção CORRETA. (a) O psicólogo da área jurídica deve transcender as solicitações do mundo jurídico. Deve repensar se é possível responder, sob o ponto de vista psicológico, a todas as perguntas que lhe são lançadas, estabelecendo uma relação de complementaridade entre direito e psicologia; (b) O psicólogo que atua na área jurídica atende à demanda jurídica, como uma psicologia aplicada, cujo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 438 Palavras / 2 PáginasData: 5/6/2013 -
Filosofia Plano De Aula
SEMANA 7 Caso1 a) O que é para Locke um direito natural? Quais são eles? John Locke usava o direito natural em muitas de suas teorias, pois procedeu muita coisa no estudo de Hobbes, mas uma ligação importante e diferente do ponto de vista dele ao de Hobbes foi ao dizer que se um governante transgredisse o direito natural, as pessoas estariam justificadas em derrubar seu regime. Direito a vida, a propriedade a liberdade. b)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 475 Palavras / 2 PáginasData: 5/6/2013 -
Plano De Aula
Plano de Aula: Atos Unilaterais DIREITO CIVIL II Título Atos Unilaterais Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 15 Tema Atos Unilaterais Objetivos 1. Compreender os atos unilaterais como fonte das obrigações. 2. Conceituar promessa de recompensa e compreender seus efeitos. 3. Conceituar gestão de negócios e compreender seus efeitos. 4. Conceituar pagamento indevido e compreender seus efeitos. 5. Conceituar enriquecimento sem causa e compreender seus efeitos. Estrutura do Conteúdo 1. Atos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 528 Palavras / 3 PáginasData: 6/6/2013 -
Plano De Aula 6 Ao 15
Semana Aula: 6 DESCRIÇÃO DO PLANO DE AULA Modelos clássicos da análise e compreensão da sociedade e das instituições sociais e políticas TEMA A Sociologia de Émile Durkheim (I) APLICAÇÃO PRÁTICA/ TEÓRICA Questão discursiva: Leia o caso concreto e responda as questões propostas: Jovens roubam e agridem doméstica e afirmam que a confundiram com prostituta RIO - A empregada doméstica Sirley Dias de Carvalho Pinto, de 32 anos, teve a bolsa roubada e foi espancada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.246 Palavras / 25 PáginasData: 7/6/2013 -
DIREITO CIVIL I PLANO DE AULA 15
DIREITO CIVIL I PLANO DE AULA 15 CASO CONCRETO Os conhecimentos apreendidos serão de fundamental importância para a reflexão teórica envolvendo a compreensão necessária de que o direito, para ser entendido e estudado enquanto fenômeno cultural e humano, precisa ser tomado enquanto sistema disciplinador de relações de poder, a partir da metodologia utilizada em sala com a aplicação dos casos concretos, a saber: Caso Concreto 1 Antônio viajava à noite, em seu automóvel, para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.336 Palavras / 6 PáginasData: 7/6/2013 -
Plano De Aula 7
1 a_ John Locke usava o direito natural em muitas de suas teorias, pois procedeu muita coisa no estudo de Hobbes, mas uma ligação importante e diferente do ponto de vista dele ao de Hobbes foi ao dizer que se um governante transgredisse o direito natural, as pessoas estariam justificadas em derrubar seu regime. Direito a vida, a propriedade a liberdade. b_ Se direitos naturais são, sob nossa nova interpretação, direitos universais e, por isso,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 303 Palavras / 2 PáginasData: 7/6/2013 -
Sociologia Jurídica - Plano De Aula 7 - Casos Concretos
1-Cinto de segurança: Há anos salvando vidas. Artigo disposto em: http://www.perkons.com.br/imprensa.php - por Nilson Mariano. Quem poderia morrer sai ferido. Quem deveria se machucar gravemente sofre pequenas lesões. Quem se contundiria levemente escapa são e salvo. Em 10 anos de uso obrigatório (antes só era exigido em rodovias), o cinto de segurança comprovou que é o anjo da guarda de motoristas: evitou mortes, reduziu a gravidade de ferimentos, poupou dores. Não há números, mas sobram
Avaliação:Tamanho do trabalho: 892 Palavras / 4 PáginasData: 7/6/2013 -
Constitucional Plano de aula
Constitucional Plano de aula 6 Caso 1 – Não, além de estar ferindo um princípio constitucional (igualdade) utilizando o princípio da razoabilidade verificamos que o meio é válido, porém a razoabilidade interna fica a desejar. Não é apto porque exclui as mulheres, tem ônus, pois as mulheres tiveram seu direito violado e o governo pode estar perdendo excelentes profissionais do sexo feminino e não é proporcional já que não respeitou a meritocracia. Plano de aula
Avaliação:Tamanho do trabalho: 795 Palavras / 4 PáginasData: 7/6/2013 -
Filosofia Jurídica - Plano De Aula 6
Filosofia geral e jurídica – Plano de aula 6 Caso 1 1)Para o filósofo realista inglês Thomas Hobbes (Séc. XVII), o homem é naturalmente egoísta. No estado pré-social, em que prevalecem os interesses individuais, há a guerra de todos contra todos, donde se conclui que não há garantias da própria existência. A necessidade de se garantir a vida, o instinto de conservação, faz com que os homens estabeleçam um "contrato social" do qual faz surgir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 280 Palavras / 2 PáginasData: 8/6/2013 -
Plano De Aula 3
1-Milícias expulsam os traficantes de drogas e já controlam 92 favelas da cidade Publicada em 10/12/2006 às 12h22m Formadas por policiais e ex-policiais militares, bombeiros, vigilantes, agentes penitenciários e militares, muitos deles moradores das comunidades, essas milícias passaram a empregar a estrutura do estado como base para suas ocupações. Segundo o comandante do Bope, coronel Mário Sérgio de Brito Duarte, a expansão desses grupos só é possível com apoio da população local e a participação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 352 Palavras / 2 PáginasData: 9/6/2013 -
Plano De Aula 10 - Direito Penal
Plano de Aula: CRIMES CONTRA A VIDA. DIREITO PENAL II Título CRIMES CONTRA A VIDA. Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 10 Tema HOMICÍDIO Objetivos O aluno deverá ser capaz de: ? Conhecer o plano de aula. • Analisar a incidência, nos casos concretos apresentados, de circunstâncias majorantes, qualificadoras, bem como de causas especiais de diminuição de pena ou circunstâncias atenuantes genéricas; • Identificar, nos casos concretos apresentados, a incidência da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.676 Palavras / 7 PáginasData: 9/6/2013 -
Plano De Aula
Passo 1 (Individual) Ler os capítulos 11 a 13 do Livro-Texto da disciplina (referenciado ao final desta ATPS), que tratam sobre as ferramentas de gestão. Passo 2 (Equipe) Reunir-se em grupo para debater as questões apresentadas no texto a seguir: Nesta época em que temos disponíveis muitos sistemas informatizados e outros recursos tecnológicos, em que o mundo está conectado à internet e outras ferramentas de comunicação e de informação, não dá pra pensar em uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 248 Palavras / 1 PáginasData: 9/6/2013 -
Plano De Aula
Respostas do exercício da pág. 226 da apostila 2 estacio de sá 6- Segundo as Teorias de Conteúdo o que motiva as pessoas são as necessidades internas. Essas teorias partem do pressuposto que as pessoas agem para satisfazer as suas necessidades. Na prática tem se mostrado ineficaz na medida em que coloca indivíduos semelhantes, porém com necessidades diversas num mesmo patamar, por esse motivo tais teorias têm sido utilizadas como base de estudo, mas sem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 336 Palavras / 2 PáginasData: 9/6/2013 -
Aula 13 De Teoria Geral Do Processo
Gustavo promove demanda em face de Fabiano, perante o juízo da 1ª Vara Cível, tendo sido proferida sentença que lhe foi favorável, com a condenação do demandado a lhe pagar a quantia de R$ 100.000,00. Não foram interpostos recursos e a sentença transitou em julgado. Ocorre que o devedor não honrou o pagamento fixado na sentença. Indaga-se: a) Qual medida Gustavo deverá adotar? Justifique. Resposta: Processo de conhecimento, e depois requerer o cumprimento da senteça.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 277 Palavras / 2 PáginasData: 10/6/2013 -
PLANO DE AULA 6, 7, 8, 9, 10, 11 - DIREITO CONSTITUCIONAL I
PLANO DE AULA 6 Caso 1 – Não, pois na letra da Constituição Federal, homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações. Sendo assim, as mulheres também tem o direito de concorrer ao número de vagas oferecido pela PMERJ. PLANO DE AULA 7 O autor atuou com violência contra agente público competente que executava ordem com amparo legal, de posse de mandado de citação que continha autorização expressa para cumprimento em domingo ou em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 292 Palavras / 2 PáginasData: 10/6/2013 -
O plano de aula com o conteúdo: Conhecendo os animais da nossa região
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – POLO TENIR LAYCILLIA RODRIGUÊS SAMANIEGO RA: 390806 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS FILOSOFIA CORUMBÁ – MS 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – POLO TENIR ATPS: LINGUAS BRASILEIRAS DE SINAIS CURSO: PEDAGOGIA SEMESTRE: 2° TUTOR PRESENCIAL: JANE CONTU PROF. EAD: LILIAN CRISTIANE RIBEIRO NASCIMENTO ALUNOS: LAYCILLIA RODRIGUÊS SAMANIEGO RA: 390806 CORUMBÁ – MS 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 04 2. DESENVOLVIMENTO 05 3. CONCLUSÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 936 Palavras / 4 PáginasData: 10/6/2013 -
Plano De Aula
INTRODUÇÃO A fala e a escrita correspondem a códigos diferentes da linguagem humana. Tanto uma modalidade com a outra representa uma parte significativa das realizações que diferenciam o homem dos demais animais, além de serem indispensáveis no mundo contemporâneo. Apesar do compromisso que a escola tem com a escrita, ela ainda não tem cumprido satisfatoriamente o seu papel, pois alguns estudantes se mostram inseguros, ou até mesmo incapazes de usar a escrita em alguns textos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 321 Palavras / 2 PáginasData: 10/6/2013 -
FILOSOFIA GERAL E JURÍDICA Aula 6
O aluno deverá rever os pontos da aula ministrada por seu professor, consultar seu material didático e, se necessário, a biblioteca virtual da Estácio para responder e aperfeiçoar os casos concretos desta aula. A atividade deverá ser feita em arquivo word (.doc), com cabeçalho identificador da atividade e aluno ( Instituição/Cursor/Campus/Disciplina/Turma/Aluno/Semana), contendo apenas as respostas fundamentadas e enriquecidas em pesquisa bibliográfica e com a indicação da fonte bibliográfica da pesquisa na forma da ABNT a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 947 Palavras / 4 PáginasData: 10/6/2013 -
Plano De Aula 3
1. No caso acima apresentado, os personagens Adamastor e Carlito utilizam-se de concepções distintas do direito para defender suas posições sobre a venda de órgãos. São elas fundadas no Direito Natural e no Direito Positivo. Identifique-as no texto, conceituando-as. O Direito Natural é utilizado por Adamastor quando cita Locke e o Direito Positivo, por Carlito, quando cita a lei 9.434/97 que proíbe a comercialização de órgãos pelos doadores. Direito natural é a ideia abstrata do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 618 Palavras / 3 PáginasData: 10/6/2013 -
Plano De Aula 3
APLICAÇÃO PRÁTICA/ TEÓRICA: QUESTÃO DISCURSIVA Leia o texto abaixo e responda: Sobre meninos e meninas "Nos intervalos das aulas, durante o recreio, ou durante as aulas de Educação Física ou de iniciação desportiva, evidencia-se, igualmente, um modelo diferenciador de condutas: em geral, os meninos dispõem de toda a quadra esportiva só para eles. Ali podem correr, lutar, competir, em suma, preparar-se para a vida adulta; quanto a meninas, para elas basta um pequeno espaço, de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 316 Palavras / 2 PáginasData: 10/6/2013