Psicologia do desenvolvimento e teorias da aprendizagem Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
34.255 Trabalhos sobre Psicologia do desenvolvimento e teorias da aprendizagem. Documentos 576 - 600 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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MÓDULO 2 - CAPITULO 2: Aprendizagem E Desenvolvimento Humano.
ALUNO (CURSISTA): MICHELLE PATRICIA RODA TURMA (NO TELEDUC): 21 MÓDULO 2 - CAPITULO 2: Aprendizagem e desenvolvimento humano. ATIVIDADE: Conhecendo melhor você e suas concepções Assinale apenas opção colocando um (x) Questões Concordo plenamente Concordo parcialmente Não concordo nem discordo Discordo parcialmente Discordo plenamente Não sei responder Uma escola inclusiva é aquela que atende alunos com deficiência X Na minha formação aprendi algum conhecimento sobre a escolarização de aluno com deficiência X Todos os professores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 538 Palavras / 3 PáginasData: 4/11/2014 -
Um Estudo Bibliométrico Da Aprendizagem Dos Riscos Do Processo De Desenvolvimento De Produtos Baseado Em Jogos
1. Introdução “O gerenciamento de projetos é a aplicação de conhecimento, habilidades, ferramentas e técnicas às atividades do projeto, a fim de atender aos seus requisitos” (PMI, 2012). Existe a constante colaboração entre universidades e empresas, focada em fazer com que a teoria de Gestão de Projetos seja aplicada na prática. Os resultados desse processo de geração de conhecimento estão colaborando para que cada avanço seja compartilhado, reduzindo o desperdício de recursos valiosos e energia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.877 Palavras / 16 PáginasData: 4/11/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina. Psicologia da Aprendizagem Participantes do Grupo: INTRODUÇÃO A Psicologia estuda a mente e o comportamento humano, sendo assim nesse trabalho iremos refletir sobre alguns processos mentais através de alguns estudiosos usando como base o que eles dizem sobre sensação, emoção, aprendizagem , inteligência e etc. Tendo como base o tema do nosso trabalho que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.068 Palavras / 13 PáginasData: 4/11/2014 -
Desenvolvimento Pessoal E Profissional_RDR Questões Para Acompanhamento Da Aprendizagem 02
Desenvolvimento Pessoal e Profissional_RDR Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Iniciado em quarta, 5 novembro 2014, 11:12 Completado em quarta, 5 novembro 2014, 11:20 Tempo empregado 7 minutos 11 segundos Notas 6/6 Nota 0.5 de um máximo de 0.5(100%) Question1 Notas: 1 Texto 1 O termo empregabilidade, segundo Almeida (2006), baseia-se na recente nomenclatura dada à capacidade de adequação do profissional ao mercado de trabalho. Quanto mais adaptado o profissional, maior sua empregabilidade. Fonte - http://meuartigo.brasilescola.com/atualidades/empregabilidade-uma-exigencia-profissional.htm,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.538 Palavras / 7 PáginasData: 5/11/2014 -
Piaget-Psicologia Da Aprendizagem
Resenha Assunto: Piaget – Psicologia da Aprendizagem. O ser humano sofre durante toda a sua vida, a influência dos agentes externos de natureza física e social. Esses agentes atuam sobre o seu organismo e sobre o seu espírito, estimulando suas capacidades e aptidões e promovendo o seu desenvolvimento físico e mental. O processo para uma aprendizagem eficaz depende de inúmeros fatores, dentre os quais, os mais indispensáveis são: o talento do professor, o tipo intelectual
Avaliação:Tamanho do trabalho: 651 Palavras / 3 PáginasData: 5/11/2014 -
Desenvolvimento Do Juízo Moral E Afetividade Na Teoria De Jean Piajet
A obra “O julgamento moral da criança”(1932) traz implícita a relação que existe entre afetividade e cognição para Piaget, bem como a importância que ele atribui à autonomia moral. a) As regras do jogo Segundo Piaget, toda moral consiste num sistema de regras, sendo que a essência da moralidade deve ser procurada no respeito que o indivíduo tem por elas. Piaget utilizou o jogo coletivo de regras como campo de pesquisa por considerá-lo paradigmático para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 662 Palavras / 3 PáginasData: 5/11/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
Estudo Dirigido 2 (Unidade 3) 1) Defina e exemplifique: (1,5) a) reforçamento positivo e reforçamento negativo Reforçamento Positivo aumenta a probabilidade de um comportamento acrescentando um estimulo, como por exemplo, fazer um pedido a um garçom em um restaurante > obter o pedido. Já Reforçamento Negativo aumenta a probabilidade de ocorrência do comportamento, retirando um estimulo aversivo, como por exemplo, dirigir sempre na velocidade da via > evitar multas de velocidade. b) extinção operante É
Avaliação:Tamanho do trabalho: 902 Palavras / 4 PáginasData: 5/11/2014 -
Teoria do ensino desportivo sobre o planejamento da aprendizagem
Teoria do Treinamento Desportivo Sobre Planejamento do Treinamento Trabalho de Curso Apresentado para Obtenção de nota da Disciplina de Teoria do Treinamento do Curso de Educação Física da faculdade unorp, sob Orientação do Professor: Claudinei Vaz de Lima. São José do Rio Preto- SP 2013 Teoria do Treinamento Desportivo Sobre Planejamento do Treinamento Resumo Trabalho realizado para obtenção de nota á disciplina teoria do treinamento com objetivo de mostrar um planejamento de do treinamento da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 440 Palavras / 2 PáginasData: 8/11/2014 -
Psicologia Do Desenvolvimento E Ciclo Vital
Módulo 5 - Adolescência (dos doze aos vinte anos) 1. Desenvolvimento Físico “(...o espelho...) Aquele era seu pior inimigo. O mais cruel, o mais cínico, o mais sem piedade. Um inimigo que falava a verdade”. A adolescência tem sido um tema de grande interesse na sociedade contemporânea. As características desta fase, tanto biológicas, quanto psicológicas têm sido descritas por inúmeras obras e autores. Neste sentido é preciso fazer uma distinção entre a puberdade e adolescência,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.313 Palavras / 10 PáginasData: 9/11/2014 -
Psicologia Do Desenvolvimento E Ciclo Vital
Módulo 5 - Adolescência (dos doze aos vinte anos) 1. Desenvolvimento Físico “(...o espelho...) Aquele era seu pior inimigo. O mais cruel, o mais cínico, o mais sem piedade. Um inimigo que falava a verdade”. A adolescência tem sido um tema de grande interesse na sociedade contemporânea. As características desta fase, tanto biológicas, quanto psicológicas têm sido descritas por inúmeras obras e autores. Neste sentido é preciso fazer uma distinção entre a puberdade e adolescência,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.313 Palavras / 10 PáginasData: 9/11/2014 -
Teorias De Aprendizagem
Teorias da Aprendizagem Existe uma infinidade de tipos diferentes de aprendizagem. O que diferencia uma aprendizagem de outra diz respeito ao modo como cada uma se manifesta e ao próprio processo como cada uma é adquirida. Uma aprendizagem é sempre uma aquisição, embora as explicações para essa aquisição sejam variadas e muitas delas até contraditórias. O fenômeno da aprendizagem é sempre algo concreto, e acontece mesmo que ninguém tenha interesse em explicá-lo. A aprendizagem existe
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.378 Palavras / 6 PáginasData: 11/11/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Profª. Dra. Lavínia L. S. Magolino ROTEIRO DE ESTUDO: Emilia Ferreiro Albert Bandura Howard Gardner Jerome Bruner Michael Cole São Paulo Maio/2014 Emilia Ferreiro Emília Ferreiro nasceu na Argentina em 1936. Doutorou-se na Universidade de Genebra, sob orientação do biólogo Jean Piaget, cujo trabalho é epistemologia genética (desenvolvimento natural da criança). Em 1974 Emília desenvolveu na Universidade de Buenos Aires uma série de experimentos com crianças, que deu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.572 Palavras / 27 PáginasData: 11/11/2014 -
Teorias Da Aprendizagem
Existe uma infinidade de tipos diferentes de aprendizagem. O que diferencia uma aprendizagem de outra diz respeito ao modo como cada uma se manifesta e ao próprio processo como cada uma é adquirida. Uma aprendizagem é sempre uma aquisição, embora as explicações para essa aquisição sejam variadas e muitas delas até contraditórias. O fenômeno da aprendizagem é sempre algo concreto, e acontece mesmo que ninguém tenha interesse em explicá-lo. A aprendizagem existe independentemente das diversas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.922 Palavras / 16 PáginasData: 11/11/2014 -
G1 Psicologia Do Desenvolvimento
ATIVIDADE OBJETIVA G1 ________________________________________ 1 1. Na perspectiva da Psicanálise, o Superego, como componente social da personalidade, é a instância psíquica que busca: Peso: 1.0 controlar a ansiedade. realizar os desejos. constituir o autocontrole. evitar a frustração. satisfazer os impulsos sexuais. ________________________________________ 2 2. Analise o caso, na visão psicanalítica e marque a alternativa correta: Ao iniciar o ano letivo, Rosane, menina de 5 anos de idade, em sua primeira semana de aula na escola,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.196 Palavras / 5 PáginasData: 12/11/2014 -
TEORIA ADMINISTRATIVA: DESENVOLVIMENTO DE NECESSIDADES
SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO...................................................................................................................03 2 - DEFINIÇÃO E HISTÓRICO DAS TEORIAS ADMINISTRATIVAS.............................04 3 - ORIGENS DA TEORIA CLÁSSICA EM ADMINISTRAÇÃO........................................04 4 - ORIGENS DA TEORIA DA BUROCRACIA EM ADMINISTRAÇÃO..........................06 4.1 - CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DA TEORIA DA BUROCRACIA............................06 5 - ORIGENS DA TEORIA ESTRUTURALISTA EM ADMINISTRAÇÃO........................07 5.1 - CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DA ORGANIZAÇÃO NA TEORIA ESTRUTURALISTA................................................................................................................07 6 -ORIGENS DAS TEORIAS DAS RELAÇÕES HUMANAS EM ADMINISTRAÇÃO....08 6.1 - PRINCIPAIS REPRESENTANTES E SUAS CONTRIBUIÇÕES.................................09 7 - ORIGENS DA TEORIA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.462 Palavras / 18 PáginasData: 14/11/2014 -
O desenvolvimento humano na teoria de Jean Piaget
O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET Márcia Regina Terra* mterra@estadao.com.br Apresentação O estudo do desenvolvimento do ser humano constitui uma área do conhecimento da Psicologia cujas proposições nucleares concentram-se no esforço de compreender o homem em todos os seus aspectos, englobando fases desde o nascimento até o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. Tal esforço, conforme mostra a linha evolutiva da Psicologia, tem culminado na elaboração de várias teorias que procuram reconstituir,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 671 Palavras / 3 PáginasData: 15/11/2014 -
Aspectos relevantes da teoria de Sigmund Freud para a aplicação da psicologia na educação
Aspectos relevantes da teoria de Sigmund Freud para a aplicação da psicologia na educação. Sigmund Freud (1856-1939), considerado o pai da psicanálise, nasceu em Freiberg, atual República Tcheca sendo criado dentro do judaísmo clássico e aberto à filosofia Iluminista. Em 1860, mudou-se para Viena e no ano de 1881 formou-se em Medicina, onde abandonou progressivamente a hipnose. Freud foi o primeiro teórico a estudar o desenvolvimento humano a partir da criança, pois até então, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 549 Palavras / 3 PáginasData: 17/11/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
UNIDADE I MOTIVAÇÃO PARA VIVER E APRENDER 5. O que impede uma pessoa a desenvolver suas potencialidades, segundo Rogers? R: A personalidade humana tem uma estrutura dinâmica com muitas potencialidades. Todos, especialmente as crianças, precisam de um clima favorável de relações humanas, em que se sintam valorizados, aceitos e dignos de confiança. Isso permitirá que cada um sinta e perceba que tem razoes para confiar em si mesmo. Tais condições o impelem a desenvolver suas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.452 Palavras / 6 PáginasData: 18/11/2014 -
Teoria de Aprendizagem Vygotsky
Teoria de Aprendizagem de Vygotsky Nas graduações e pós-graduações de Educação, são comuns a existência de disciplinas que abordam as Teorias de Aprendizagem. Dessa forma, esse texto visa argumentar sobre alguns pontos importantes da Teoria de Aprendizagem segundo Vygotsky. “Lev Semenovich Vygotsky nasceu em 1896 na cidade de Orsha, na Rússia, e morreu em Moscou em 1934, com apenas 38 anos. Formou-se em Direito, História e Filosofia nas Universidades de Moscou e A. L. Shanyavskii,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 427 Palavras / 2 PáginasData: 18/11/2014 -
Psicologia Do Desenvolvimento
Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos Correta Leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta: I. De acordo com Piaget, a assimilação e a acomodação ocorrem separadamente. II. De acordo com Piaget, a assimilação e a acomodação ocorrem simultaneamente. III. De acordo com Piaget, a assimilação e a acomodação só ocorrem nas crianças. IV. De acordo com Piaget, a assimilação e a acomodação só ocorrem nos adultos. Resposta Selecionada: Corretad. Somente a alternativa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.325 Palavras / 6 PáginasData: 18/11/2014 -
Teorias De Aprendizagem
Caso seja analisado o início das teorias de aprendizagem, retroagindo ao passado e rever os padrões utilizados no dia de hoje, podemos ver que muitas das teorias são aprimoradas e atualizadas, quebrando barreiras do ensino a distância e presencial. Silva faz uma ótima reflexão. “As principais interpretações das questões relativas à natureza da aprendizagem remetem a um passado histórico da filosofia e da psicologia. Diversas correntes de pensamento se desenvolveram, definindo paradigmas educacionais como o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 722 Palavras / 3 PáginasData: 18/11/2014 -
Noções De Psicologia Da Aprendizagem
Noções de Psicologia da Aprendizagem 1. Introdução Importância da Aprendizagem na Vida Humana A importância da aprendizagem na vida do indivíduo varia, enormemente, de uma espécie para outra. Entre os animais inferiores, as atividades aprendidas constituem, apenas, uma proporção relativamente pequena das reações totais do organismo. A aprendizagem é lenta, de pequena extensão e sem grande importância na vida animal. Os protozoários, por exemplo, já nascem como organismos praticamente amadurecidos. Não possuem infância, propriamente, têm
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.149 Palavras / 37 PáginasData: 18/11/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos Para facilitar a aprendizagem significativa o professor deve iniciar com os conceitos mais gerais e passar para os mais específicos PORQUE os conceitos mais gerais são mais específicos e podem servir de base para a "ancoragem" de conceitos mais concretos que vão sendo diferenciados em termos de detalhe. A respeito dessas duas frases, é CORRETO afirmar que: Resposta Selecionada: Correta A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 647 Palavras / 3 PáginasData: 19/11/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
Psicologia da Aprendizagem N a vida humana a aprendizagem se inicia com o, ou até antes, do nascimento e se prolonga até a morte. Logo que a criança nasce, começa aprender e continua a fazê-lo durante toda a vida. Quando se consideram todas as habilidades, os interesses, as atitudes, os conhecimentos e as informações adquiridas, dentro e fora da escola, e suas relações com a conduta, a personalidade e a maneira de viver, pode-se concluir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 706 Palavras / 3 PáginasData: 19/11/2014 -
Importância Da Psicologia Da Aprendizagem Para A Pedagogia
Importância da Psicologia da Aprendizagem para a Pedagogia O processo da psicologia da aprendizagem para a pedagogia significa promover o desenvolvimento pessoal de cada aluno. As técnicas de avaliações propostas podem valorizar as atividades e detectar o grau significativo da aprendizagem dentro ou fora da escola. Porém a aprendizagem segundo Rousseau vem de uma tradição. O aluno é responsável pelo processo de aprendizagem, o aluno se interessa pelo que aprende. A aprendizagem por descoberta segundo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 302 Palavras / 2 PáginasData: 19/11/2014