CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – BACHARELADO

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CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO – CEUCLAR

CURSOS DE GRADUAÇÃO À DISTÂNCIA

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – BACHARELADO

Ergonomia e Ginástica Laboral

ELIAS CAMILO DA SILVA

R.A.: 8083146

ARAPUTANGA/MT – 2019

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CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO – CEUCLAR    

CURSOS DE GRADUAÇÃO À DISTÂNCIA

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – BACHARELADO

PORTFÓLIO SOBRE

Atividade sobre: Ergonomia e Ginastica laboral,  do Curso de Educação Física – Bacharelado do Centro Universitário Claretiano –   EAD, como parte dos requisitos necessários para a aprovação na disciplina de  Ergonomia e Ginástica Laboral

Aluno: ELIAS CAMILO DA SILVA

R.A.: 8083146

                                               Professora /Tutora a Distância:

Carmen Aparecida Malagutti de Barros

ARAPUTANGA/MT – 2019

1- A Ergonomia possui um caráter multidisciplinar, analisando o trabalho de forma global. Baseado nisso, ela contempla três domínios relacionados com a execução da tarefa. Descreva-os e diferencie esses domínios.

Conforme proposto pela International Ergonomics Association (IEA), definem-se os três domínios da Ergonomia da seguinte forma:

• Ergonomia Física: domínio que contempla as características da anatomia humana, Antropometria, Fisiologia e Biomecânica e sua relação com os aspectos físicos da atividade. Enquadram-se nessa categoria o estudo das posturas no trabalho, o manuseio de materiais, os movimentos repetitivos, os distúrbios musculoesqueléticos relacionados ao trabalho, o projeto de postos de trabalho e os aspectos relacionados à segurança e à saúde do trabalhador.
• Ergonomia Cognitiva: domínio que inclui a abordagem dos processos mentais, como a percepção, memória, raciocínio, resposta motora e seus efeitos nas interações entre as pessoas e outros elementos de um sistema. O foco dessa abordagem está no estudo da carga mental de trabalho, na tomada de decisões, na interação homem-computador, no estresse ocupacional e nos efeitos do treinamento.
•  Ergonomia Organizacional: domínio que aborda a otimização dos sistemas sócio-técnicos, abrangendo as estruturas organizacionais, regras e processos. Entre os focos de atenção dessa abordagem estão incluídos o projeto de trabalho, a programação do trabalho em grupo, a organização temporal do trabalho, o projeto participativo, o trabalho cooperativo, a cultura organizacional, as organizações em rede e a gestão da qualidade.

2- Descreva sobre a história do trabalho e sua relação com o Taylorismo.

As primeiras fábricas surgidas não tinham nenhuma semelhança com a fábrica moderna. Eram sujas, barulhentas, perigosas e escuras, e as jornadas de trabalho chegavam a 16 horas diárias, sem férias, em regime de semiescravidão, imposto por empresários autoritários. Estudos mais sistemáticos do trabalho começaram a ser realizados a partir do final do século passado. Nessa época, surge, nos Estados Unidos, o movimento da administração científica que ficou conhecido como taylorismo, elaborado pelo engenheiro norte-americano Frederick Winslow Taylor.

Essa administração cientifica elaborada por Taylor era regida por alguns princípios que o marcaram. No Taylorismo o trabalho é governado por leis científicas, descobrir essas leis, para realizar o trabalho da melhor maneira é o primeiro passo para a obtenção de uma produção eficiente.

Taylor dizia também que as pessoas são diferentes, sendo assim elas devem ser selecionadas "cientificamente" para executar determinadas tarefas e para assegurar de fato que as mesmas sejam cumpridas é essencial que tenha supervisão. O engenheiro acreditava que se os trabalhadores entendessem a lógica que fundamentava o método de trabalho por ele proposto, com um sistema de incentivos salariais por peça, eles o utilizariam em benefício próprio. Esse incentivo recompensaria os operários que produzissem acima do nível esperado de produção, determinado "cientificamente" pela gerência, e penalizaria os operários que não conseguissem atingir esse nível.

3- Duas correntes se desenvolveram dentro da prática de ergonomia. Descreva-as e em que aspectos elas se diferenciam, dentro de uma analise ergonômica.

Duas correntes acabaram se desenvolvendo dentro da Ergonomia: a anglo-saxônica, dos países de língua inglesa, conhecida como Ergonomia Física, e a Ergonomia francofônica, de países de língua francesa, conhecida como Ergonomia Cognitiva, essas vertentes não são contraditórias, mas complementares entre si.

 A Ergonomia Física apresenta uma abordagem voltada para o ambiente, para o posto de trabalho, abordando fatores de risco de natureza física, biomecânica, essa corrente orienta a ação ergonômica no sentido da concepção e/ ou transformação de dispositivos técnicos do trabalho como máquinas, ferramentas, programas etc., priorizando uma Ergonomia baseada nas características antropométricas, fisiológicas, cognitivas do trabalhador.

Já a Ergonomia Cognitiva tem a situação real como pressuposto-base para verificar os aspectos do trabalho que constituem fatores de risco para o trabalhador, o foco central dessa corrente não está restrito à reformulação do posto e ao desenvolvimento de ferramentas de trabalho, mas sim na busca de compreender e atuar sobre a organização do trabalho e no conjunto de fatores que atuam na causa do problema. Essa é a Ergonomia que atenta a todos os ângulos que definem a situação de trabalho, desde os aspectos físicos como iluminação, temperatura etc.; aspectos cognitivos, como a memória, linguagem etc.; e, finalmente, os aspectos psíquicos relacionados aos níveis de conflito no interior da representação consciente ou inconsciente das relações entre o indivíduo e a situação, ou seja, a organização do trabalho. Ou seja, enquanto a Ergonomia Física adota o conceito de adaptação da máquina ao homem, a Ergonomia Cognitiva desenvolve sua análise visando à adaptação do trabalho ao homem, numa abordagem que enfoca os aspectos psicossociais da organização do trabalho de forma mais ampla.

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