PROJETO GINÁSTICA NA ESCOLA

PROJETO GINÁSTICA NA ESCOLA

Escola Municipal Dom Luciano Pedro Mendes de Almeida

Projeto aula de Ginástica Geral

Introdução

O presente projeto surgiu a partir da necessidade de desenvolver nos alunos do primeiro ano a habilidade de contar através de uma maneira lúdica envolvendo movimento. Sabe-se que hoje devido à modernidade, as crianças passam muito tempo em casa na frente da televisão jogando videogame, as crianças são o resultado de suas experiências e da troca com o outro, para compreender seu desenvolvimento é preciso considerar o espaço em que elas vivem e a maneira que constroem significados. A escola depois da família é o espaço em que a criança troca experiência, brinca, interage e se relaciona. O movimento é de suma importância para o desenvolvimento do equilíbrio e coordenação motora da criança. Baseado nestas afirmativas construiu-se um projeto que propõe uma interação entre ritmo e movimento e a matemática.

Objetivo geral

Despertar o gosto pela dança, atenção utilizando o movimento como forma de ensinar a contar, dando-lhes a oportunidade de aprender de forma lúdica e prazerosa.

Recursos

• Caixinha de som;
• (azul e verde) Balões, bolinhas de plásticos;
• Giz, caneta; músicas com ritmos diferentes.

Plano de aula:

O projeto foi pensado para o período de quatro semanas e será desenvolvido juntamente com a professora regente do 1º ano.

A aula terá a duração de 1hora.  Primeiro momento, (duração 10 minutos) será contada brevemente aos alunos uma pequena estória contendo os benefícios que a ginástica trás para o desenvolvimento humano de forma bem criativa e animada.

1-Atividade (duração 15 minutos)

Aquecimento: Contando carneirinho: Em fileira e ao comando do professor os alunos deveram começar a andar (ao ritmo de palmas) contando, 1, 2, 3, 4, e no quinto passo da um pulo, tomando cuidado para não atingir o colega da frente, e ir acelerando à medida que a fila anda.

2-Atividade, (duração 20 minutos) Dança da bexiga:

Em duplas e sem a ajuda das mãos, os participantes devem dançar enquanto equilibram uma bolinha de plástico ou uma bexiga entre suas cabeças na qual deve conter números que vão de um a dez e separadas por duas cores diferentes, ex: verde e azul para identificar as equipes. A dupla que deixar o objeto cair é eliminada. No final somam-se os números e vence a equipe que tiver maior soma de bexigas ou bolinhas que não caíram durante o tempo da dança em que a musica esteve tocando.

Dica: coloque músicas com ritmos diferentes e troque o ritmo em um curto espaço de tempo. Dê ordens que devem ser cumpridas pelas duplas, como: ‘Dançando com um pé só, ‘Dançando e batendo palmas!’

3- Atividade (duração 15 minutos) Volta à calma:

Andando na linha, alunos dispostos em fileira. O professor traçará uma linha reta de dez metros. Os alunos deverão passar um a um. Com os olhos vendados sobre a linha. De uma extremidade à outra. E durante o percurso a turma bate palmas.  As palmas ritmarão o companheiro quando o mesmo sair da linha. Conforme ele sai da linha as palmas vai aumentando. Os alunos não devem se manifestar verbalmente.

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