RELATÓRIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

I - IDENTIFICAÇÃO DO EVENTO

1- Tipo: ATIVIDADE  PRATICA  1º encontro   

2- Disciplina:

METODOLOGIA DO ENSINO DE ATIVIDADES AQUÁTICAS.

3- Local:

MARLIN NATAÇÃO E HIDROGINÁSTICA.

4- Período:

NOTURNO.

II - IDENTIFICAÇÃO DOS PARTICIPANTES

1- Curso

BACHAREL EM EDUCAÇÃO FÍSICA.

2 – Turma

EFL 0178/1

3 - Nome do acadêmico:

BRUNA DA SILVA

4 - Disciplina:

METODOLOGIA DO ENSINO DAS ATIVIDADES AQUATICAS.

5 - Tutor(a) responsável

WAGNER IZIRIO

III - OBJETIVOS

• Vivenciamos de forma lúdica algumas atividades aquáticas;
• Deixar o aluno mais a vontade com o meio liquido;
• Por meio de brincadeiras, trabalhar a respiração no meio liquido;
• Verificar através das atividades as dificuldades e traumas dos alunos, deixando-o mais familiarizado com o ambiente;

IV- RELATÓRIO DAS ATIVIDADES

• Aquecimento: Todos os alunos em circulo de mãos dadas, girando para um lado depois para o outro, ao comando do professor. Depois ainda em circulo e de mãos dadas realizamos os movimentos de abrir e fechar a roda. Essas atividades iniciais são de grande importância para o primeiro contato dos alunos com a água, pois além de aquecer, promove a integração do grupo, deixando-os mais entrosados e familiarizados com o meio liquido.  

• Atividade 1:  “ELEVADOR” Em dupla e de mãos dadas para trabalhar a respiração. Primeiro a inspiração, em seguida flexionando os joelhos para ficar com a cabeça submersa na água realizando a expiração. Esse movimento foi feito de forma alternada pelas duplas. Depois a mesma atividade foi feita de maneira individual, na beira da piscina.

• Atividade 2: “FLUTUAÇÃO” Também em dupla, realizamos a flutuação dorsal. Primeiramente com o auxilio do colega, segurando pela cabeça e depois pelas costas, as duplas se revezavam entre si, fazendo um no outro. Depois realizamos a flutuação com o auxilio do “espaguete”. Dessa vez de forma individual, com um espaguete apoiado nas costas e depois com dois espaguetes. Essas atividades foram  muito importantes para o primeiro contato com a flutuação. Pois o primeiro momento em dupla serviu para perder o “medo”, pois estávamos com a ajuda do colega, dessa forma ao realizar com o “espaguete” sozinho já ficou mais fácil, pois já tínhamos mais confiança.
• Atividade 3: “GOLFINHO” Por fim, depois de realizarmos  algumas atividades lúdicas para a integração e deixando os alunos mais a vontade com o meio liquido,  o professor propôs o mergulho “golfinho” de um lado para o outro da piscina. Essa atividade tem como objetivo introduzir os alunos aos tipos de nado e mergulho.