PLANO DE ENSINO ANATOMIA E FISIOLOGIA HUMANA TECNOLOGIA EM ESTÉTICA E COSMÉTICO
Por: Quesia Jamilesouza • 10/3/2017 • Pesquisas Acadêmicas • 2.676 Palavras (11 Páginas) • 2.051 Visualizações
PLANO DE ENSINO
IDENTIFICAÇÃO | |||
CURSO: Tecnologia em Estética e Cosmética | ANO: 2014 | CARGA HORÁRIA: | |
DISCIPLINA: Anatomia e Fisiologia Humana | CÓDIGO: | Semanal: 4 horas | Anual: 144 horas |
PROFESSOR (A) | |||
Kátia de Souza Damasceno | |||
EMENTA | |||
Introdução à Anatomia e Fisiologia Humana. Sistema Esquelético, Sistema Muscular, Sistema Tegumentar, Sistema Circulatório, Sistema Linfático e demais sistemas do organismo.
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OBJETIVOS | |||
Compreender os princípios fundamentais de Anatomia e Fisiologia Humana. Conceituar e classificar os termos e a divisão anatômica. Conhecer e delimitar a Anatomia e Fisiologia dos Sistemas. Estudar os sistemas do organismo abordados na prática do profissional Tecnólogo em Estética e Cosmética. | |||
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - PLANEJAMENTO DE AULAS (2012) |
Aula | Conteúdo | Habilidades/Competências | Referências | Metodologia |
1ª | - Apresentação da disciplina - Discussão sobre o plano de ensino e os métodos de avaliação - Indicação da bibliografia utilizada durante o semestre | - Conhecer a operacionalização do plano de ensino - Identificar os objetivos da disciplina - Verificar os procedimentos necessários no decorrer dos conteúdos, competências e habilidades - Identificar as metodologias e técnicas de ensino a serem utilizadas em cada aula - Delimitar os métodos e critérios de avaliação - Conhecer a bibliografia a ser utilizada - perceber a importância da disciplina na formação do aluno | (OBS: as referências estão listadas no item Bibliografia Básica e Complementar) | Material: - PTA (Plano de Trabalho Anual / Plano de Ensino) Estratégia: - Aula expositiva dialogada - Os alunos assinarão listagem dando ciência ao Plano de Ensino |
2 ª | Termos e conceitos básicos da nomenclatura anatômica: - Posições anatômicas. - Planos anatômicos. - Termos de relação ou de comparação. | Competência: - Obter o conhecimento dos termos e conceitos básicos usados na anatomia - Diferenciar as posições e os planos anatômicos. Habilidades: - Saber diferenciar os planos: medial e lateral; anterior e posterior; superior e inferior; proximal e distal. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aula expositiva e dialogada | |
3 ª | - Aplicação de atividade: termos e conceitos básicos, posições e planos anatômicos. | Competência: - Fixar o conteúdo sobre termos e conceitos básicos, posições e planos anatômicos. Habilidades: - Avaliar o aprendizado sobre o conteúdo ministrado. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aplicação de Questionário | |
4 ª | - Termos de movimento. - Regiões ou divisões do corpo humano | Competência: - Obter o conhecimento dos diferentes tipos de movimentos e regiões do corpo. Habilidades: - Conhecer e diferenciar os tipos de movimentos: flexão e extensão; abdução e adução; rotação. - Diferenciar a divisão do corpo: cabeça, tronco e membros. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aula expositiva e dialogada | |
5 ª | - Aplicação de atividade: termos de movimentos e divisões do corpo humano. | Competência: - Fixar o conteúdo termos de movimentos e divisões do corpo humano. Habilidades: - Avaliar o aprendizado sobre o conteúdo ministrado. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aplicação de Questionário | |
6 ª | - Sistema Esquelético: anatomia geral | Competência: - Conhecimento da anatomia do sistema esquelético e suas funções. Habilidades: - Obter o conhecimento da classificação dos ossos, número de ossos, tipos de substâncias ósseas. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aula expositiva e dialogada | |
7ª | - Aplicação de atividade: Sistema Esquelético. | Competência: - Fixar o conteúdo anatomia do sistema esquelético e suas funções. Habilidades: - Avaliar o aprendizado sobre o conteúdo ministrado. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aplicação de Questionário | |
8 ª | - Sistema Esquelético: Axial e Apendicular | Competência: - Conhecimento da anatomia sobre a divisão do sistema esquelético Habilidades: - Obter o conhecimento da classificação dos ossos do crânio e a estrutura das vértebras. A classificação dos ossos da caixa torácica e do esqueleto apendicular: membros superiores e inferiores. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aula expositiva e dialogada | |
9 ª | - Aplicação de atividade: Axial e Apendicular | Competência: - Fixar o sobre a divisão do sistema esquelético. Habilidades: - Avaliar o aprendizado sobre o conteúdo ministrado. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aplicação de Questionário | |
10ª | - Articulações. | Competência: - Conhecer e diferenciar os tipos de articulações.
Habilidades: - Conhecer e classificar as articulações em fibrosas, cartilaginosas e sinoviais. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aula expositiva e dialogada | |
11 ª | - Aplicação de atividade: articulações | Competência: - Fixar o conteúdo sobre articulações Habilidades: - Avaliar o aprendizado sobre o conteúdo ministrado. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aplicação de Questionário | |
12 ª | - Aula prática em laboratório de estética corporal: Sistema esquelético e Articulações.
| Competência: - Obter conhecimento prático do corpo humano. Habilidades: - Perceber e compreender as diferenças anatômicas quanto aos planos e posições anatômicas e seus movimentos. - Saber classificar os ossos e as articulações. | Material: - Esqueleto humano. Estratégia: - Aula prática | |
13 ª | - Aula prática em laboratório de estética corporal: Sistema esquelético e Articulações.
| Competência: - Obter conhecimento prático do corpo humano. Habilidades: - Perceber e compreender as diferenças anatômicas quanto aos planos e posições anatômicas e seus movimentos. - Saber classificar os ossos e as articulações. | Material: - Esqueleto humano. Estratégia: - Aula prática | |
14 ª | - Prova prática em laboratório de estética corporal: Sistema esquelético e Articulações.
| Competência: - Avaliar os conhecimentos adquiridos Habilidades: - Revisar os aspectos que causam dúvida. | Material: Atividade prática | |
15 ª | - Sistema Muscular | Competência: - Conhecer a anatomia dos músculos do corpo humano. Habilidades: - Classificar os músculos quanto à forma e suas funções, origens e inserções. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aula expositiva e dialogada | |
16 ª | - Sistema Muscular | Competência: - Conhecer a anatomia dos músculos do corpo humano. Habilidades: - Classificar os músculos quanto à forma e suas funções, origens e inserções. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aula expositiva e dialogada | |
17 ª | - Aplicação de atividade: Sistema muscular | Competência: - Fixar o conteúdo sobre sistema muscular Habilidades: - Avaliar o aprendizado sobre o conteúdo ministrado. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aplicação de Questionário | |
18 ª | - Revisão da 1NPC. | Competência: - Avaliar os conhecimentos adquiridos Habilidades: - Revisar os aspectos que causam dúvida. | Material: - Questionário Estratégia: - Aplicação e correção de exercícios. | |
19 ª | - Semana prova 1 NPC | |||
20 ª | - Entrega de notas e correção prova 1 NPC. | |||
21 ª | - Principais músculos do corpo humano: cabeça e pescoço. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aula expositiva e dialogada | ||
22 ª | - Aplicação de atividade: Sistema muscular: cabeça e pescoço. | Competência: - Fixar o conteúdo sobre sistema muscular Habilidades: - Avaliar o aprendizado sobre o conteúdo ministrado. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aplicação de Questionário | |
23 ª | - Principais músculos do corpo humano: dorso, abdome e tórax. | Competência: - Conhecer os principais músculos do corpo humano. Habilidades: - Obter o conhecimento, classificação e funções dos principais músculos do dorso, abdome e tórax. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aula expositiva e dialogada | |
24 ª | - Aplicação de atividade: Sistema muscular: dorso, abdome e tórax. | Competência: - Fixar o conteúdo sobre sistema muscular Habilidades: - Avaliar o aprendizado sobre o conteúdo ministrado. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aplicação de Questionário | |
25 ª | - Principais músculos do corpo humano: membros superiores e inferiores. | Competência: - Conhecer os principais músculos do corpo humano. Habilidades: - Obter o conhecimento, classificação e funções dos principais músculos dos membros superiores e inferiores. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aula expositiva e dialogada | |
26 ª | - Aplicação de atividade: Sistema muscular: membros superiores e inferiores. | Competência: - Fixar o conteúdo sobre sistema muscular Habilidades: - Avaliar o aprendizado sobre o conteúdo ministrado. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aplicação de Questionário | |
27 ª | - Aula prática em laboratório de estética corporal: Sistema Muscular.
| Competência: - Obter conhecimento prático do corpo humano. Habilidades: - Conhecer e classificar os diferentes tipos de músculos. | Material: - Modelo de corpo. Estratégia: - Aula prática | |
28 ª | - Sistema Tegumentar: pele | Competência: - Obter o conhecimento sobre a pele. Habilidades: - Classificar as camadas da pele. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aula expositiva e dialogada | |
29 ª | - Sistema Tegumentar: anexos da pele. | Competência: - Obter o conhecimento sobre os anexos da pele. Habilidades: - Conhecer os anexos da pele: unhas, pêlos e glândulas. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aplicação de Questionário | |
30 ª | - Aplicação de atividade: Sistema Tegumentar Pele e anexos da pele. | Competência: - Fixar o conteúdo sobre a pele e seus anexos. Habilidades: - Avaliar o aprendizado sobre o conteúdo ministrado. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aplicação de Questionário | |
31 ª | - Sistema Circulatório | Competência: - Obter o conhecimento sobre as funções do sistema circulatório e os tipos de circulações. Habilidades: - Conhecer a fisiologia do sistema circulatório e diferenciar os tipos de circulação (pulmonar e sistêmica). | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aula expositiva e dialogada | |
32 ª | - Aplicação de atividade: Sistema Circulatório | Competência: - Fixar o conteúdo sobre as funções do sistema circulatório e os tipos de circulações. Habilidades: - Avaliar o aprendizado sobre o conteúdo ministrado. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aplicação de Questionário | |
33 ª | - Sistema Linfático | Competência: - Obter o conhecimento sobre os principais órgãos do sistema linfático e suas funções. Habilidades: - Conhecer a divisão do sistema linfático e seus principais órgãos. - Aprender sobre a drenagem linfática e suas aplicações práticas. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aula expositiva e dialogada | |
34 ª | - Aplicação de atividade: Sistema Linfático | Competência: - Fixar o conteúdo sobre os principais órgãos do sistema linfático e suas funções. Habilidades: - Avaliar o aprendizado sobre o conteúdo ministrado. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aplicação de Questionário | |
35 ª | - Revisão da 2NPC. | Competência: - Avaliar os conhecimentos adquiridos Habilidades: - Revisar os aspectos que causam dúvida. | Material: - Questionário Estratégia: - Aplicação e correção de exercícios. | |
36 ª | - Semana prova 2 NPC | |||
37 ª | - Entrega de notas e correção prova 2 NPC. | |||
38 ª | - Sistema Respiratório | Competência: - Obter o conhecimento sobre os principais órgãos do sistema respiratório. Habilidades: - Conhecer a divisão do sistema respiratório. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Seminário Alunos | |
- Aplicação de atividade: Sistema Respiratório | Competência: - Fixar o conteúdo sobre o sistema respiratório. Habilidades: - Avaliar o aprendizado sobre o conteúdo ministrado. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aplicação de Questionário | ||
39 ª | - Sistema Digestório | Competência: - Obter o conhecimento sobre os principais órgãos do sistema digestório e suas funções. Habilidades: - Conhecer a divisão do sistema digestório e a função de seus principais órgãos e glândulas anexas. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Seminário Alunos | |
40 ª | - Aplicação de atividade: Sistema digestório | Competência: - Fixar o conteúdo sobre o sistema digestório Habilidades: - Avaliar o aprendizado sobre o conteúdo ministrado. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aplicação de Questionário | |
41 ª | - Sistema Excretor: | Competência: - Obter o conhecimento sobre os principais órgãos do sistema excretor: Habilidades: - Aprender como funciona o sistema coletor e excretor do corpo humano. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aula expositiva e dialogada | |
42 ª | - Aplicação de atividade: excretor: | Competência: - Fixar o conteúdo sobre o sistema excretor. Habilidades: - Avaliar o aprendizado sobre o conteúdo ministrado. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aplicação de Questionário | |
43 ª | - Sistema Reprodutor Masculino | Competência: - Obter o conhecimento sobre os principais órgãos do sistema reprodutor masculino. Habilidades: - Conhecer a divisão do sistema reprodutor masculino. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aula expositiva e dialogada | |
44 ª | - Aplicação de atividade: - Sistema Reprodutor Masculino | Competência: - Fixar o conteúdo sobre o Sistema Reprodutor Masculino. Habilidades: - Avaliar o aprendizado sobre o conteúdo ministrado. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aplicação de Questionário | |
45 ª | - Sistema Reprodutor Feminino | Competência: - Obter o conhecimento sobre os principais órgãos do sistema reprodutor feminino. Habilidades: - Conhecer a divisão do sistema reprodutor feminino. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aula expositiva e dialogada | |
46 ª | - Aplicação de atividade: Sistema Reprodutor Feminino | Competência: - Fixar o conteúdo sobre o sistema endócrino. Sistema Reprodutor Feminino. Habilidades: - Avaliar o aprendizado sobre o conteúdo ministrado. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aplicação de Questionário | |
47 ª | - Sistema Endócrino | Competência: - Obter o conhecimento sobre os principais órgãos do sistema endócrino. Habilidades: - Conhecer a divisão do sistema endócrino. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aula expositiva e dialogada | |
48 ª | - Aplicação de atividade: - Sistema Endócrino | Competência: - Fixar o conteúdo sobre o sistema endócrino. Sistema - Sistema Endócrino. Habilidades: - Avaliar o aprendizado sobre o conteúdo ministrado. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aplicação de Questionário | |
49 ª | - Revisão prova 3 NPC | Competência: - Avaliar os conhecimentos adquiridos Habilidades: - Revisar os aspectos que causam dúvida. | Material: - Questionário Estratégia: - Aplicação e correção de exercícios. | |
50 ª | - Aplicação da prova 3 NPC | |||
51 ª | - Entrega de notas e correção da prova 3 NPC | |||
52 ª | - Sistema Nervoso | Competência: - Obter o conhecimento sobre a divisão e os principais órgãos do sistema nervoso Habilidades: - Conhecer a divisão do sistema nervoso. - Diferenciar a organização do sistema nervoso. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aula expositiva e dialogada | |
53ª | - Aplicação de atividade: sistema nervoso. | Competência: - Fixar o conteúdo sobre o sistema nervoso. Habilidades: - Avaliar o aprendizado sobre o conteúdo ministrado. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aplicação de Questionário | |
54ª | - Sistema Nervoso Central | Competência: - Obter o conhecimento sobre a divisão e organização do sistema nervoso central Habilidades: - Conhecer a divisão e as principais estruturas do sistema nervoso central. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aula expositiva e dialogada | |
55ª | - Aplicação de atividade: sistema nervoso central. | Competência: - Fixar o conteúdo sobre o sistema nervoso central. Habilidades: - Avaliar o aprendizado sobre o conteúdo ministrado. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aplicação de Questionário | |
56ª | Sistema Nervoso Periférico | Competência: - Obter o conhecimento sobre a divisão e organização do sistema nervoso periférico Habilidades: - Conhecer a divisão e as principais estruturas do sistema nervoso periférico. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aula expositiva e dialogada | |
57ª | - Aplicação de atividade: sistema nervoso periférico. | Competência: - Fixar o conteúdo sobre o sistema nervoso periférico. Habilidades: - Avaliar o aprendizado sobre o conteúdo ministrado. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aplicação de Questionário | |
58ª | Sistema Nervoso Autônomo Simpático | Competência: - Obter o conhecimento sobre a divisão e organização do sistema nervoso autônomo simpático Habilidades: - Conhecer a divisão e as principais estruturas do sistema nervoso autônomo simpático. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aula expositiva e dialogada | |
59ª | - Aplicação de atividade: sistema nervoso autônomo simpático. | Competência: - Fixar o conteúdo sobre o sistema nervoso autônomo simpático. Habilidades: - Avaliar o aprendizado sobre o conteúdo ministrado. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aplicação de Questionário | |
60ª | Sistema Nervoso Autônomo Parassimpático. | Competência: - Obter o conhecimento sobre a divisão e organização do sistema nervoso autônomo parassimpático Habilidades: - Conhecer a divisão e as principais estruturas do sistema nervoso autônomo parassimpático. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aula expositiva e dialogada | |
61ª | - Aplicação de atividade: sistema nervoso autônomo parassimpático. | Competência: - Fixar o conteúdo sobre o sistema nervoso autônomo parassimpático. Habilidades: - Avaliar o aprendizado sobre o conteúdo ministrado. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aplicação de Questionário | |
62ª | Órgãos do sentido: visão e audição | Competência: - Obter o conhecimento sobre os órgãos do sentido. Habilidades: - Conhecer a as principais estruturas dos órgãos dos sentidos: visão e audição. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aula expositiva e dialogada | |
63ª | - Aplicação de atividade: Órgãos do sentido: visão e audição | Competência: - Fixar o conteúdo sobre os órgãos do sentido: visão e audição Habilidades: - Avaliar o aprendizado sobre o conteúdo ministrado. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aplicação de Questionário | |
64ª | Órgãos do sentido: gustação, olfato e tato. | Competência: - Obter o conhecimento sobre os órgãos do sentido. Habilidades: - Conhecer a as principais estruturas dos órgãos dos sentidos: gustação, olfato e tato. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aula expositiva e dialogada | |
65ª | - Aplicação de atividade: Órgãos do sentido: gustação, olfato e tato. | Competência: - Fixar o conteúdo sobre os órgãos do sentido: gustação, olfato e tato. Habilidades: - Avaliar o aprendizado sobre o conteúdo ministrado. | Material: - Uso de quadro branco e data show Estratégia: - Aplicação de Questionário | |
66ª | - Revisão prova 4NPC | Competência: - Avaliar os conhecimentos adquiridos Habilidades: - Revisar os aspectos que causam dúvida. | Material: - Questionário Estratégia: - Aplicação e correção de exercícios | |
67ª | - Semana prova 4 NPC | |||
68ª | - Entrega de notas e correção da prova 4 NPC | |||
69ª | - Aplicação de Prova Substitutiva 4 NPC | |||
70ª | - Aplicação da NEF | |||
BIBLIOGRAFIA BÁSICA | ||||
01 | DANGELO, José Geraldo; FATTINI, Carlo Américo. Anatomia Humana Básica. 3. ed. Rio de Janeiro: Atheneu, 2008. | |||
02 | GUYTON, A. C. Tratado de Fisiologia Médica. 11.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008. | |||
03 | TORTORA, Gerard J.; GRABOWSKI, Sandra Reynolds. Fundamentos de Anatomia e Fisiologia. 6.ed. Porto Alegre: Artmed, 2010. | |||
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR | ||||
01 | NETTER, F.H. Atlas de Anatomia Humana. 4.ed. Porto Alegre:Artmed, 2009. | |||
02 | MOORE, W.J. Anatomia Clínica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. | |||
03 | STANLEY, W; JACOB, C. Anatomia e Fisiologia Humanas. São Paulo: Editora Manole, 2007. | |||
04 | SOBOTTA, J.; BECHER, H. Atlas de Anatomia Médica. 11.ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006. | |||
05 | VAN DE GRAAFF, Kent Marshall. Anatomia Humana. São Paulo: Editora Manole, 2006. | |||
PROFESSOR(A): Kátia Damasceno | COORDENADOR(A): Denise da Silva Barros |
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