Curso de Bacharelado em Engenharia Mecânica

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ANHANGUERA EDUCACIONAL Ltda.

Faculdade Anhanguera São José

Curso de Bacharelado em Engenharia Mecânica

                 Denise Aparecida Gonçalves           RA 8094070877

             Fernando Prado                               RA 8416114658

                Julia Mangueira de Lima                  RA 8218925284

                Lucas Ferreira                            RA 8207967956        

                Marcelo de Souza Alves                  RA 8207995684

                  Paula Martinez Gimenez                  RA 1299262519

                Rafael Leal da Veiga e Sousa          RA 8094916426

                Tobias Brandino                              RA 6889513796        

               Vitor Antonio Rodrigues de Oliveira RA 8409167779        

Grupo: 13

ATIVIDADE PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

FÍSICA III

Professor: Naka

São José dos Campos-SP

Novembro 2015

RESUMO

Este trabalho dedica-se ao estudo da Física que envolve em seu conteúdo a questão do Campo Elétrico e/ou Eletromagnetismo.  A partir do conteúdo passado em sala de aula, foi pesquisado como ocorreram às explosões nas fábricas da indústria alimentícia e desenvolver medidas de segurança que englobam na área dos fenômenos elétricos e magnéticos. Devido a inúmeros acidentes ocorridos ao longo dos anos nas indústrias de produtos alimentícios e agrícolas, foram elaborados inúmeros estudos para verificado qual era a razão de tantos acidentes. Foi descoberto que o acumulo de pó em seus equipamentos eram altamente perigosos e que estes geravam as devidas explosões em seu processo produtivo, porem não era somente o acumulo de pó que geravam as explosões e sim o acumulo de pó altamente carregado com cargas elétricas. Ao passarem por suas tubulações (pó) ou equipamentos geravam rupturas dielétricas (faísca), que juntamente com a umidade relativa do ar baixa e a alta quantidade de pó seco, gerando assim as explosões.

Palavras-Chave: Explosão, Resistencia, Magnetismo.

ABSTRACT

This work is dedicated to the study of physics involving in its content the issue of electric field and / or electromagnetism. From the last content in the classroom, was study as the explosions occurred in the factories of the food industry and develop security measures that encompass the area of ​​electric and magnetic phenomena. Due to numerous accidents over the years in the food and agricultural industries, were developed numerous studies to found what was the reason of so many accidents. It was found that the dust accumulation on their equipment were highly dangerous and that they generated the necessary explosions in its production process, however it was not only the dust accumulation that generated the explosions but dust accumulation of highly loaded with electrical charges. To go through your pipes (powder) or equipment generated dielectric breaks (spark), which along with low relative humidity and high amount of dry powder, thus generating explosions.

Keywords: Explosion, Resistence, Magnetism.

        ILUSTRAÇÃO

Figura 1 Vítimas de explosão em fábrica da China são socorridas após acidente        

Figura 3 Partículas provenientes do Sol são desviadas da Terra.        

SUMÁRIO

INTRODUÇÂO:        

1 PRIMENIRA ETAPA        

1.1 PASSO UM - CAMPO ELÉTRICO - LEI DE GAUSS        

1.2 PASSO DOIS – CONDIÇÔES CAMPO ELÉTRICO        

1.3 PASSOS TRÊS - EXPRESSÕES        

1.4  PASSO QUATRO RUPTURA DIELÉTRICA DO AR        

2 SEGUNDA ETAPA        

2.1 PASSOS UM - EXPRESSÕES        

2.2 PASSOS DOIS        

2.3 PASSO TRÊS        

2.4 PASSO QUATRO        

3 TERCEIRA ETAPA CORRENTE, RESISTÊNCIA E CIRCUITOS.        

3.1 PASSO UM        

3.2 PASSO DOIS        

3.3 PASSO TRÊS        

3.4 PASSO QUATRO        

4 QUARTA ETAPA CAMPOS MAGNÉTICOS        

4.1 PASSO UM        

4.2 PASSO DOIS        

4.3 PASSO TRÊS        

4.4 PASSO QUATRO        

CONCLUSÃO:        

BIBLIOGRAFIA:        

INTRODUÇÂO:

Neste trabalho apresentaremos as Etapas da ATPS de Física III, desenvolvendo os conhecimentos propostos com objetivo de: estimular nossa corresponsabilidade pelo aprendizado eficiente e eficaz; promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo; desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o auto aprendizado; promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão; direcionar-nos para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual.

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