Recrutamento E Seleção

quipe)

Apresentar, em texto, sugestões de possíveis dinâmicas de grupo necessárias para o processo

proposto neste desafio, justificando-as.

Passo 3 (Equipe)

1 Reunir todas as informações apresentadas em cada etapa desta ATPS, em um único

documento, redigido em forma de uma Proposta formal, que será composta, portanto,

dos seguintes tópicos:

1. Introdução

2. Desenvolvimento

a. Justificativa da contratação (Etapa 1, Passo 3)

b. Descrição do cargo (Etapa 2, Passo 2)

c. Fontes de recrutamento a serem utilizadas (Etapa 2, Passo 3)

d. Anúncio do cargo (Etapa 2, Passo 4)

e. Elenco de competências do cargo (Etapa 3, Passo 3)

f. Sugestão de dinâmicas de grupo (Etapa 4, Passo 2)

3. Considerações finais

2 Postar a Proposta finalizada no ambiente virtual, em arquivo único de formato .doc, para

a avaliação do tutor a distância.

Livro-Texto da Disciplina

ALMEIDA, Walnice. Captação de talentos com foco em competências. São Paulo: Átlas, 2009.

PLT 440.

Critérios de Avaliação

 Cumprimento das etapas da ATPS.

 Utilização das leituras sugeridas.

 Adequação das propostas de seleção ao cargo.

 Estrutura geral do relatório final. r objetivos:

 Favorecer a aprendizagem.

 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e

eficaz.

 Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.

 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.

 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes

Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.

 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas

práticos relativos à profissão.

 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação

intelectual.

Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a

serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução.