Escolas de Administração
Por: ketlen91 • 26/5/2015 • Trabalho acadêmico • 2.917 Palavras (12 Páginas) • 94 Visualizações
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO 2
2. HISTÓRICO DO TRABALHO APÓS A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL 3
3. ESCOLA CIENTÍFICA 4
3.1 TAYLOR........................................................................................ 4
3.2 ADMINISTRAÇÃO CIENTÍFICA................................................... 4
3.3 A ORGANIZAÇÃO RACIONAL DO TRABALHO....................... 5
4. ESCOLA CLÁSSICA 8
4.1 FAYOL........................................................................................... 8
4.2 A TEORIA CLÁSSICA................................................................... 8
4.3 PRINCÍPIOS DA ADMINISTRAÇÃO DE FAYOL....................... 9
5. ECOLA DE RELAÇÕES HUMANAS 11
5.1 MAYO............................................................................................ 11
5.2 A TEORIA DAS RELAÇÕES HUMANAS.................................... 11
5.3 A EXPERIÊNCIA DE HAWTHORNE........................................... 11
5.4 PONTOS DE VISTA DE MAYO.................................................... 12
6. CONCLUSÃO 13
7. REFERÊNCIAS 15
1. INTRODUÇÃO
A necessidade de organizar as empresas nascidas com a Revolução Industrial, levou os profissionais a buscarem soluções especificas para problemas que antes não existiam. Assim, surgiram alguns métodos de organização que fazem parte até hoje da nossa forma de administrar. A administração foi crescendo a partir da idéia de satisfazer as necessidades das pessoas.
2. HISTÓRICO DO TRABALHO APÓS A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
No decorrer do século XVIII, a Revolução Industrial trouxe uma grande transformação na área de produção. O uso da máquina permitiu o aumento da produção e, consequentemente, o aumento dos lucros. Com todo esse avanço tecnológico, muitos trabalhadores rurais foram expulsos do campo, migraram para a cidade em busca de condições de sobrevivência. Homens, mulheres e crianças eram expostos a um trabalho exaustivo, diariamente, nos campos e nas fábricas.
Surgiu então uma casta de novos administradores tais como Taylor, Fayol e Mayo.
3. ESCOLA CIENTÍFICA
3.1 TAYLOR
Frederick Taylor (1856-1915), um engenheiro americano que é considerado o pai da administração científica. Esta, é caracterizada pela ênfase nas tarefas, objetivando o aumento da eficiência do nível operacional.
Na administração cientifica, a atenção é voltada para o método de trabalho, para os movimentos precisos para execução das tarefas, evitando-se assim, movimentos inúteis ao desenvolvimento da produção. Seu enfoque principal é a Organização Racional do Trabalho- ORT.
Taylor enfatizou como princípios básicos da Administração cientifica os seguintes:
Planejamento: tinha como objetivo aplicar métodos científicos no desenvolvimento do trabalho.
Preparo: seleção dos operários de acordo com suas aptidões, visando sempre o aumento da produção.
Controle: observar se o que está sendo executado esta dentro do que foi planejado.
Execução: disciplinar a distribuição das atribuições e das responsabilidades.
3.2 ADMINISTRAÇÃO CIENTÍFICA
- Administração como ciência
Taylor defendia a aplicação de métodos científicos no estudo da administração.
- Objetivo principal dos sistemas de administração
O principal fim da Administração deve ser o de assegurar o máximo de prosperidade ao empregador, conseqüentemente, o máximo de prosperidade ao empregado da organização.
- Identidade de interesses de empregadores e empregados
A prosperidade dos empregados deve acompanhar a prosperidade do dono da empresa.
- Influência da produção na prosperidade de empregadores e empregados
Quanto maior a produção, maior é o retorno para o empregador com o mínimo custo. O funcionário que produz mais tem maior ganho, ou seja, a remuneração esta ligada diretamente à quantidade de peças produzidas.
3.3 A ORGANIZAÇÃO RACIONAL DO TRABALHO (ORT)
Após analisar o trabalho desenvolvido pelos funcionários, Taylor concluiu que seria mais oportuno separar as atividades de planejamento e de execução. Os administradores deveriam planejar para os operários executarem. Os gerentes deveriam conhecer dos processos para posteriormente cobrar os trabalhadores que estes fizessem da maneira planejada; os trabalhadores não eram envolvidos nesse planejamento.
Principais aspectos da ORT:
- Analise do trabalho e estudo de tempos e movimentos
Movimentos inúteis eram eliminados, os movimentos úteis simplificados, visando economia de tempo e de esforço ao operário. Ao mesmo tempo, faziam-se estudos sobre os tempos e movimentos, ou seja, a observação do tempo necessário que operário levaria para execução da tarefa, acrescido de outros tempos ( necessidades pessoais, por exemplo), assim, padronizavam-se o método de trabalho e o tempo necessário para a sua execução.
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