ATPS Comportamento Organizacional

ATIVIDADES PRÁTICAS

SUPERVISIONADAS

Administração

Comportamento Organizacional

A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de

ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo

professor, e que tem por objetivos:

 Favorecer a autoaprendizagem do aluno.

 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.

 Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício

profissional.

 Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a

 Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem

Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem

percorridos ao longo do semestre para a sua solução.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

Administração - 1ª Série - Comportamento Organizacional

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências

e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir.

 Desenvolver expressão e comunicação compatíveis com o exercício profissional,

inclusive nos processos de negociação e nas comunicações interpessoais ou

 Refletir e atuar criticamente sobre a esfera da produção, compreendendo sua

posição e função na estrutura produtiva sob seu controle e gerenciamento;

 Ter iniciativa, criatividade, determinação, vontade política e administrativa, vontade

de aprender, abertura às mudanças e consciência da qualidade e das implicações

éticas do seu exercício profissional;

 Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência

cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional, e

diferentes modelos organizacionais, revelando-se profissional adaptável.

Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte,

pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão:

 organizar-se, previamente, em equipes de 05 a 07 participantes;

 entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e

 observar, no decorrer das etapas, as indicações: Individual e Equipe.

Você, como profissional da área de Administração, juntamente com sua equipe,

trabalham em uma empresa de assessoria e consultoria em Gestão de Recursos Humanos.

Para atender a um contrato com uma empresa da área de serviços de pet shop, vocês terão

pequena organização (fictícia). Baseando-se nessas informações iniciais, vocês criarão um

O desafio é, portanto, o estudo sistemático de teorias da área de Gestão de Pessoas, a

partir do estudo e definição do case voltado às questões do Comportamento Organizacional.

Para tanto, sua equipe deverá elaborar (criar, inventar3

partir do Dossiê e das orientações desta ATPS - para ilustrar alguns problemas que podem ser

encontrados no dia a dia de uma organização e propor soluções que tenham embasamento

(apoio, base, alinhamento) de teorias da área de Gestão de Pessoas.

com algumas informações (propositalmente incompletas) sobre uma

Dossiê é uma palavra de origem francesa que significa um conjunto de documentos ou relatórios. Nesta ATPS, nós nos

apropriamos do termo de uma maneira informal, pois o Dossiê do Pet Glamour não é exatamente um conjunto de

2 Para a palavra “inventar”, sugerimos uma significação positiva: inventar = idear. Ou seja, que você e seu grupo criem

Administração - 1ª Série - Comportamento Organizacional

O estudo sistemático de teorias da área de Gestão de Pessoas, a partir da definição e

atendimento ao case voltado às questões do Comportamento Organizacional, por meio dos

 Relatório de Consolidação das etapas 1 a 3 desenvolvidas durante o Desafio.

 Resumo Final, na Etapa 4.

A produção desta ATPS é fundamentada no livro-texto da disciplina, que deverá ser

utilizado para solução do desafio:

CARAVANTES, Geraldo. Comunicação e Comportamento Organizacional. 1ª ed. São Paulo: Age,

ETAPA 1 (tempo para realização: 5 horas)

 Aulas-tema: Personalidade e comportamento. Percepção/Concepção