A escola democratizada e a organização do currículo : pistas históricas e perspectivas necessárias.

A escola democratizada e a organização do currículo : pistas históricas e perspectivas necessárias.

A escola surgiu a partir da necessidade de educar uma sociedade a estar apta a seguir e agir preceitos estabelecidos como o correto dentro de um contexto social. Sendo assim, no Brasil a influência primordial na educação foi europeia, já que desde o descobrimento do país o etnocentrismo europeu veio junto com o pensamento jesuítico, no intuito de catequizar e padronizar os pensamentos e atitudes de todos.

        Desde essa época até os dias de hoje, a escola não apenas no Brasil como em praticamente em todo ocidente, prevaleceu com características ancestrais herdadas de seus primórdios. Entretanto, com a evolução do dia a dia, os aspectos situacionais desse modelo de escola está em estado de esgotamento.

Com isso, desde os anos XX no Brasil há uma preocupação em organizar não só o currículo, mas todo o âmbito escolar, com os pensamentos sendo muito influenciados pela nova sociologia da educação, pala teoria da reprodução e movimento novista, que por meio de Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e M.B. Lourenço Filho surgiu o movimento da escola nova, tendo também como base os pensamentos de Dewey e Kilpatrick e entre outros ao decorrer do tempo.

No início da discussão das mudanças escolares até os dias atuais, além do currículo e espaço físico escolar, a preocupação se encontra também com a adaptação para que o pluralismo cultural possa se encaixar no contexto, e se transformar em um ideal para todos.

Portanto, para sanar e amenizar todas as perdas na educação consequentes da história do Brasil, tanto no atraso pela colonização quanto pela ruptura ditatorial e entre outros acontecimentos, é necessário realizar um aprofundamento no assunto.

 É preciso, portanto, desenvolver assim como a LDB e a PNE, projetos para a revisão cada vez melhor desses fundamentos. Chegando o mais próximo do real do cotidiano e resultando em uma escola democrática, onde todos possam participar da escola em todos os sentidos, com o intuito de melhorar a mesma.

 Isto imposto, o texto “A escola democratizada e a organização do currículo: pistas históricas e perspectivas necessárias” escrito pelo Prof. Dr. Sebastião de Souza Lemes, fala sobre o surgimento e os rumos da educação ao decorrer da história no Brasil e as influências que ela obteve, sendo complementado com as discussões ocorridas em sala de aula.

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