Análise de Fugas Prisionais Pará

Docente: Walesson Gomes da Silva - Pós-doutorado em Saúde, pós-doutorado, doutor e mestre em Sociais e Humanidades pela UFMG, Graduado em Pedagogia e Educação Física, e segunda licenciatura em Artes Visuais e Ciências Sociais. e-mail: [e-mail]

Campos Temáticos de Pesquisa do Walesson Gomes da Silva: Análise e Avaliação de impactos das Políticas Públicas de Segurança Pública; Crimes de Intolerância Religiosa; Drogas; Tráfico de Drogas; Educação de Pessoas Privadas de Liberdade; Educação em Segurança Pública; Estudos da Saúde na Segurança Pública; Formação Policial; Gestão do Conhecimento; Integração das Instituições de Segurança Pública no Brasil; Policiamento Escolar; Segurança Pública e Direitos Humanos; Sistema Prisional; Violência Contra a Criança e Adolescente; Violência Escolar; Violência Urbana; Lazer, Turismo e Segurança Pública; Direitos Humanos: Corpo, Aspectos Físicos e Sociais e sua Relação com o Estado Penal.

Docente: Jose Gracildo de Carvalho Júnior – Professor de magistério superior do Instituto de Ciências Exatas e Naturais da Universidade Federal do Pará (ICEN/UFPA). Graduação (2003), Especialização (2004), Mestrado (2006), em Estatística pela Universidade Federal do Pará. Doutorado (2016), em Engenharia Elétrica na área de concentração sistemas de energia elétrica pela Universidade Federal do Pará. É Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Segurança Pública da Universidade Federal do Pará (PPGSP/UFPA). e-mail: [e-mail]

Campos Temáticos de Pesquisa do Jose Gracildo de Carvalho Júnior: Controle Externo da Atividade Policial; Crimes Relacionados ao Meio Ambiente; Crimes Virtuais/Cibernéticos; Estudos Relacionados aos Acordos de Não Persecução Penal; Indicadores de Segurança Pública; Lavagem de Dinheiro; Pessoas Desaparecidas; Produção de Indicadores de Segurança Pública; Raça, Racismo e Atos Discriminatórios; Sinistros de Trânsito; Vitimização Policial.

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1️⃣ Adequação do seu tema aos docentes e ao PPGSP/UFPA

✔ Adequação ao Prof. Dr. Walesson Gomes da Silva

O seu tema está fortemente alinhado com os campos de pesquisa dele, especialmente em:

• Educação em Segurança Pública
• Formação Policial
• Educação de Pessoas Privadas de Liberdade
• Estudos da Saúde na Segurança Pública
• Sistema Prisional e Direitos Humanos
• Gestão do Conhecimento

O seu enfoque em:

• formação operacional,
• metodologias pedagógicas seguras,
• impactos físicos, psicológicos e institucionais,
• e revisão de práticas tradicionais,

dialoga diretamente com a produção do Walesson sobre Estado Penal, saúde, direitos humanos e processos formativos.

👉 Conclusão: adequação excelente.

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✔ Adequação ao Prof. Dr. José Gracildo de Carvalho Júnior

Aqui a adequação é boa, com um viés metodológico mais específico:

• Produção de indicadores em segurança pública
• Vitimização policial
• Controle e avaliação de políticas públicas
• Estudos empíricos e quantitativos

Seu projeto se conecta quando:

• analisa efetividade dos métodos;
• propõe avaliação de práticas institucionais;
• pode gerar indicadores de segurança, risco, acidentes, aprendizagem e eficiência.

👉 Se você quiser fortalecer ainda mais o encaixe com ele, basta:

• explicitar melhor no texto a possibilidade de criação de indicadores de efetividade pedagógica e segurança do treinamento.

👉 Conclusão: adequação boa a muito boa, com leve ajuste de linguagem avaliativa.

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🎯 Síntese para a banca

Seu tema:

• está no eixo Gestão do Conhecimento,
• é atual, institucionalmente relevante,
• tem aderência clara aos dois possíveis orientadores,
• e dialoga com segurança pública, saúde, direitos humanos e formação profissional.

Ou seja: tema maduro e bem posicionado 

PROJETO - Mestrado ELI 2026

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2️⃣ Referencial Teórico (elaborado e estruturado)

Abaixo está um referencial teórico completo, pronto para entrar no projeto (ou ser ajustado conforme orientação).

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2.1 Formação Operacional em Segurança Pública e Cultura Institucional

A formação dos profissionais da segurança pública no Brasil é historicamente marcada por práticas tradicionais, fortemente influenciadas por culturas organizacionais militarizadas e por modelos disciplinares baseados na resistência física e psicológica extrema. Tais práticas, muitas vezes, não se sustentam em evidências científicas, mas em reproduções simbólicas de autoridade e controle institucional (DIAS, 2018).

No contexto do sistema prisional, a formação operacional assume papel estratégico, pois envolve não apenas o domínio técnico, mas também competências socioemocionais, tomada de decisão sob estresse e respeito aos direitos humanos, conforme previsto na Constituição Federal de 1988 e na Lei de Execução Penal (BRASIL, 1988; BRASIL, 1984).

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2.2 Andragogia e Aprendizagem de Adultos na Segurança Pública

Knowles (1980) estabelece que a aprendizagem de adultos ocorre de forma mais efetiva quando o sujeito compreende a aplicabilidade imediata do conteúdo, participa ativamente do processo e é tratado como agente do próprio aprendizado. No contexto da formação operacional, métodos coercitivos e humilhantes entram em conflito com os princípios da andragogia, podendo gerar resistência, desmotivação e prejuízos psicológicos.