CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA FÍSICA EM CORES

 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UEVA

ESTAGIO SUPERVISIONADO I

PROFESSOR LUIZ OZORIO

CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA

FÍSICA EM CORES

JOSÉ WILLIAM RODRIGUES OLIVEIRA                                                                                                                  E-MAIL: [e-mail]

MARIA NALIANE ANDRADE ARAUJO
E-MAIL: [e-mail]

SOBRAL-CE

SETEMBRO /2015

RESUMO

A ideia do nosso trabalho é baseada no projeto de minicurso do PIBID – Física do Campus IFRN – Campus João Câmara. No qual busca mostrar aos alunos do ensino médio a relação entre luz e cores e como a física está inserida em nosso dia-a-dia. Através de conceitos simples relacionados à natureza da luz tentamos explicar este fenômeno tão intrigante da natureza, que desde muito tempo fascina os cientistas como Isaac Newton. Uma das características do minicurso foi a abordagem do assunto totalmente experimental, deixando de lado abordagem matemática e destacando fenomenologia do assunto para a facilitação da aprendizagem significativa e conceitos físicos.

INTRODUÇÃO  

           

Neste minicurso “Física das Cores” abordaremos conceitos entre luz e cor, o qual tem sido estudado desde a antiguidade por filósofos como Platão e Aristóteles, mas mostraremos que foi Isaac Newton que primeiro reconheceu a natureza espectral da cor formulando uma teoria científica ao seu respeito, percebendo que a luz branca não era pura, mas sim formada pela a mistura e superposição de todas as cores do espectro, cores esta que formam o arco íris.

OBJETIVOS  

Este projeto busca desenvolver nos alunos os seguintes objetivos:              

• Fazer com que os alunos entendam que os fenômenos físicos observados no nosso dia-a-dia não sejam interpretados apenas como coisas divinas ou místicas;

• Trazer para os alunos uma abordagem mais conceitual da física, melhorando a interpretação do aluno sobre a ideia de que a física está presente no nosso dia-a-dia;
• Utilizar os experimentos no ensino de física, como uma das maneira mais simples de construção de conhecimento em sala de aula;
• Mostrar que o uso de atividades experimentais no ensino de física, é uma maneiras mais frutíferas de se ensinar física de um modo significativo e consistente.

JUSTIFICATIVA

           

Devido às aulas de física experimentais serem praticamente banidas do Ensino Médio nas Escolas Públicas do Brasil, isto talvez motivado pela falta de estrutura das escolas e em outros casos até pelo falta de conhecimento ou interesse do professor, viemos através deste Projeto mostrar que podemos realizar com pouco investimento financeiro uma aula de Física experimental, atrativa e que desperte atenção dos alunos.

 METODOLOGIA    

Levantaremos algumas questões para discursão, induzindo aos alunos para que eles obtivessem suas próprias conclusões sobre “O que é Luz?” e “O que é cor?”. Utilizaremos recursos de mídias, como slides e vídeos, para iniciarmos o diálogo sobre luz, cor e visão, visando assim, fazer com que os alunos começassem a confrontar suas concepções sobre os conceitos lançados nas discursões sobre o assunto em questão.  

Em outro momento, começamos a expor os conceitos e a realizar demonstrações práticas para reforçar as ideias e conceitos já formulados nesse momento, através de explanação do conteúdo sobre decomposição das cores, relação entre luz, cor e visão onde os alunos através de oficina realizada na sala de aula poderão conhecer e fazer experiências relacionadas ao assunto, como: disco de Newton, câmara escura de orifício, mistura de cores das luzes, espectrômetro e mistura de pigmentos.

 CRONOGRAMA  

A elaboração deste cronograma se apresenta de acordo com a disponibilidade do Professor, visando não prejudicar seu planejamento pedagógico. Sendo isto, projeto terá como público alvo alunos do 1° ano do EEEP Guiomar Belchior Aguiar, sendo desenvolvido para um total de 20 vagas, e uma Carga Horária de 12 h.

Cronograma
	Orientadores	HORÁRIO
1º aula – XX/XX/XXX
Apresentação Anatomia do Olho Mecanismo da Visão	Naliane Andrade e José Wiliam – Alunos do 6º período do Curso de Linc. De Física da Universidade Estadual Vale do Acaraú- UEVA	A definir
2º aula - XX/XX/XXX
O que é Luz? Sala do Nada Espectrômetro O que é cor? Filme – Cores Conceito das Cores Lâmpada de cor Mistura das Cores:	Naliane Andrade e José Wiliam – Alunos do 6º período do Curso de Linc. De Física da Universidade Estadual Vale do Acaraú- UEVA	A definir
3º aula - XX/XX/XXX
Teoria de Isaac Newton. Experiência de Newton. Curiosidades. Disco de Newton.	Naliane Andrade e José Wiliam – Alunos do 6º período do Curso de Linc. De Física da Universidade estadual Vale do Acaraú- UVA	A definir

CONCLUSAO

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