Como você explica a necessidade de desenvolvimento do desenvolvimento infantil?

1.1 Como você explica a necessidade da brincadeira para o desenvolvimento da criança?

(Seu texto deve fazer referência somente ao conteúdo da Aula 1; • ter entre 6/8 linhas; não deve ser copiado do texto da aula, você precisa elaborar a resposta). Valor: 0,0 a 0,3

R: A criança aprende enquanto brinca, sentir texturas, cheirar, ouvir sons, ver, correr, pular, experimentar, são brincadeiras fundamentais para o relacionamento das crianças ao descobrir um mundo através de seu corpo. É movimentando-se que a criança tem a oportunidade para investigar, de descobrir e enquanto se ocupam se descobrindo, vão se desenvolvendo uns com os outros e fazem as atividades acontecerem. É necessário que a criança expresse suas fantasias, desejos, pois no mundo de faz de conta é possível realizar seus sonhos mais profundos. Quando mergulha em sua atividade lúdica reúne-se em um mundo mágico e prazeroso.

1.2 Qual o papel do professor durante as brincadeiras? (Resposta não pode ser copiada, é a sua compreensão da aula em estudo - Máximo 5 linhas). Valor: 0,0 a 0,3

R: O professor precisa de muito esforço, ou melhor, muito amor. Em seu interior amar a Deus; amar a si próprio; amar seu semelhante; amar o que faz. Em seu exterior orar; saber ouvir; ter certeza; desejar e ousar. Ousar desejar, ensinar para ter certeza de que sabe ouvir e aprender com seus ensinamentos. É através das brincadeiras que o professor vai ensinando as crianças a se desenvolver todos os seus sentidos.

1.3 Copie abaixo o texto de Huizinga que descreve a origem latina da palavra jogo. (Não esqueça que toda cópia de outro autor precisa constar o nome, ano e página) Valor: 0,0 a 0,3

O jogo é uma atividade de ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e de espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias, dotado de um fim em si mesmo, acompanhado de um sentimento de tensão e de alegria e de uma consciência de ser diferente da “vida cotidiana”. Assim definida, a noção parece capaz de abranger tudo aquilo a que chamamos “jogo” entre os animais, as crianças e os adultos: jogos de força e de destreza, jogos de sorte, de adivinhação, exibições de todo gênero (HUIZINGA, 2004, p. 33).

1.4 Copie os conceitos simplificados das seguintes expressões: Valor: 0,0 a 0,4

a- Atividade lúdica: é toda atividade que proporciona diversão, alegria e prazer.

b- Brincadeira: ato ou efeito de brincar; divertimento, sobretudo entre crianças; brinquedo, jogo.

c- Brinquedo: objeto ou suporte de brincadeira. Objeto destinado a divertir a criança.

d- Jogo: descrição de uma ação lúdica envolvendo situações estruturadas pelo próprio tipo de material como no xadrez, trilha e dominó. São as regras que devem ser observadas quando se joga.

Atividades da Aula 02

2.1 Escreva dentro dos parênteses Verdadeira ( V ) ou Falsa ( F ) conforme considerar cada afirmativa: Valor: 0,0 a 0,8

Na Grécia Antiga, Platão em sua obra “As Leis” faz os primeiros registros sugerindo o uso dos jogos na educação da criança. Seu discípulo, Aristóteles, sintetiza numa frase o seu pensamento: “É preciso brincar para se tornar sério”.

(V)

Com a queda do Império Romano e o advento do Cristianismo (século IV), as escolas eram restritas e só ofereciam uma Educação Eclesiástica, preocupadas somente em desenvolver o intelecto e a criatividade, favorecendo a inclusão dos jogos.

(F)

Com o Renascimento (Idade Moderna) ocorrem grandes transformações culturais, sociais, políticas, religiosas e econômicas, muda o feudalismo para o capitalismo