Desafio Profissional - Recursos humanos II
Por: Marcos Aurélio • 22/4/2018 • Trabalho acadêmico • 2.435 Palavras (10 Páginas) • 363 Visualizações
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ULIANÓPOLIS-PA
JEICIANE PEREIRA – RA: 6229963592
LEONARDO GOMES LIMA – RA: 5484285959
LUANA PINHEIRO SILVA – RA:6267179965
MARCOS AURÉLIO DE SOUSA SALES – RA: 0106001628
TAMILI DE CASTRO OLIVEIRA - 0106025630
TUTOR(a) A DISTANCIA CAMILA NAHAS
DESAFIO PROFISSIONAL
JEICIANE PEREIRA – RA: 6229963592
LEONARDO GOMES LIMA – RA: 5484285959
LUANA PINHEIRO SILVA – RA:6267179965
MARCOS AURÉLIO DE SOUSA SALES – RA: 0106001628
TAMILI DE CASTRO OLIVEIRA - 0106025630
TUTOR(a) A DISTANCIA CAMILA NAHAS
DESAFIO PROFISSIONAL
Trabalho apresentado ao Curso de Tecnologia em gestão de recursos humanos do Centro de Educação a Distancia - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP, como requisito parcial para obtenção de nota nas disciplinas de matemática, processos gerenciais, direito empresariais e tecnologias de gestão e responsabilidade social e meio ambiente.
Este desafio tem como objetivo auxiliar a diretora da escola Aprendiz a implantar medidas sustentáveis na instituição de ensino. Para isso foram avaliadas as possibilidades e decisões a serem tomadas, dentre elas escolhidas as mais viáveis. Buscando uma melhor atitude em relação ao meio ambiente foram criados projetos que possibilitaram os alunos da escola e comunidade a agirem de acordo com padrões ambientais ajudando a diminuir a poluição; buscando reduzir gastos excessivos, foi efetuada a troca das lâmpadas convencionais por lâmpadas mais econômicas; para facilitar o trabalho desenvolvido na escola e diminuir o gasto com papeis e impressões foi implantado um sistema de gestão administrativa financeira e pedagógica que fez com que o trabalho fosse desenvolvido de forma mais rápida e eficiente pelos funcionários e houvesse ainda uma forma mais fácil de acompanhamento pelos pais dos alunos; se preocupando também com a sociedade e com a missão de uma escola, devolvemos projetos culturais, sociais e econômicos que inclui não só os estudantes mas também toda a comunidade que demonstrou interesse de participar. Nestes projetos serão desenvolvidas desde habilidades físicas até a conscientização ambiental e social de cada pessoa envolvida.
Palavras-Chave: Sustentabilidade. Economia. Administração.
- SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 4
2 PASSO 1 5
3 PASSO 2 6
4 PASSO 3 7
5 PASSO 4 8
6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11
REFERÊNCIAS 12
- INTRODUÇÃO
Este projeto tem como objetivo dar suporte à diretora da escola Aprendiz na aplicação de medidas sustentáveis na instituição de ensino em que trabalha, ferramentas de gestão para que facilite o trabalho e a produtividade dos funcionários. Auxiliamos a diretora a troca das lâmpadas antigas por lâmpadas mais eficientes e econômicas, após assessoramos a diretora a uma situação com produtos que foram comprados, porém, chegaram com avarias, em seguida foi feita a contratação de um sistema de administração e acompanhamento pedagógico, para uma maior produtividade, buscando construir uma visão sustentável social, ambiental e econômica, elaboramos alguns projetos onde deveram ser desenvolvidas essas três áreas, tudo em conjunto com a sociedade, alunos, pais, colaboradores e funcionários da escola.
- PASSO 1
A escola de ensino fundamental Aprendiz, passa por um processo de implementação de práticas sustentáveis, onde a nova diretora busca desenvolver uma visão e uma consciência mais ecológica e sustentável.
Desta forma como primeiro passo foi efetuado a troca das lâmpadas fluorescentes por lâmpadas de LED pois possuem uma maior economia.
Antes da troca das lâmpadas o consumo de energia da escola chegava a 1620 Quilowatts ao mês, que é o equivalente a R$583,20, isto apenas com as luzes sem contar com equipamentos eletroeletrônicos, após efetuar a troca estimasse que as lâmpadas de LED consumam cerca de 44% a menos do que as lâmpadas fluorescentes. Antes da troca eram gastos R$ 583,20 com iluminação após a troca, o consumo com iluminação foi de R$324,00. O cálculo a seguir demonstra a função utilizada para se encontrar os valores do consumo de energia antes e depois das trocas:
ANTES | DEPOIS | |
KWh | 1620 | 900 |
$ AO MÊS | 1583,20 | 1324,00 |
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- PASSO 2
Mediante a situação apresentada por Ana, decidimos optar por meios para se resolver o problema da maneira mais eficiente possível, de forma que não seja prejudicada nenhuma das partes. Mediante ao problema das lâmpadas com defeitos, Ana, tem total razão e direito, na exigência da troca das mesmas, pois, segundo o Art. 18º §1º, do CDC, Ana pode exigir a troca do produto avariado, quanto ao fornecedor este terá o prazo de 30 dias, para efetuar a troca. Se após o término desse período o fornecedor ainda não tiver sanado o problema, consumidora, protegido por lei com base no Art. 35 do CDC, incisos I, II, e III pode optar por exigir o cumprimento forçado da obrigação; aceitar outro produto ou prestação de serviço equivalente; ou exigir a devolução da quantia equivalente e atualizada; estes são os direitos de Ana na posição de consumidora, e deve lutar pelos seus direitos, Rui Barbosa afirma, “quem não luta pelos seus direitos não é digno deles”. Com tudo as medidas a serem tomadas, levam como base uma conversa amigável com o fornecedor, onde será exigida a troca dos produtos avariados, caso não haja retorno no prazo de trinta dias, constituirá o não cumprimento da ordem, onde então será pedido o ressarcimento dos produtos em dinheiro e em último caso abrir um processar contra o fornecedor.
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