Prática de Ensino: Integração Escola x Comunidade
Por: sildogaspar23 • 27/5/2023 • Trabalho acadêmico • 1.256 Palavras (6 Páginas) • 24 Visualizações
UNIP[pic 1][pic 2]
Licenciatura em Matemática
PRÁTICA DE ENSINO: INTERGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (P E: IEC)
POSTAGEM1 ATIVIDADE1
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE
ALUNO: SILDO ERCILIO GASPAR- RA: 1751648
POLO TBATINGA-AM
ANO 2023
1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
- Identificação
- Nome: Escola Municipal Indígena aicüna I
- Endereço: Rua 29 de abril s/n cep:69640-000
- Telefone: (97) 991931620;
- Instituição mantenedora do estabelecimento escolar: prefeitura municipal de Tabatinga-Am
1.2. Análise crítica do ambiente físico
a) A localização da Escola é compatível com o acesso da clientela?
R= A escola municipal indígena Aicüna I está bem localizada, de fácil acesso da clientela. A maior
Parte dos alunos são do bairro 29 de abril que se encontra a instituição.
b) O espaço físico da escola está adequado à sua proposta pedagógica? A escola possui um grande
espaço físico, disponibilizando aos aluno e professores um ambiente adequado as necessidades-
educacionais da comunidade, indígena nova Extrema.
c) A relação entre número de alunos e espaço (área) é adequado nas salas de aulas, no pátio, na
biblioteca, no laboratório e em outras dependências?
R= A escola municipal indígena Aicüna I conta com várias salas de aula, laboratório de informática, sala de leitura, sala de vídeo, quadra poliesportiva descoberta e pátio coberto. Assim,
A escola é adequado ao número de alunos e atente as necessidades de ensino.
d) Há salas-ambientes? Elas atingem suas finalidades?
R= Não existem salas ambientes na escola municipal indígena Aicüna I quando precisam fazer uso
De materiais didáticos, como livros e equipamentos audiovisuais, são utilizadas as salas de leitura
e vídeo,respectivamente. Essas salas não atingem toda sua finalidade, por haver apenas duas salas-
na escola,municipal ind. Aicüna I.
1.2.1 Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências:
a)Que atividades são desenvolvidas?
R= Na sala de leitura são desenvolvidas atividades de leitura e pesquisa. O laboratório de informática é utilizado para as aulas de informática e pesquisas, já a quadra poliesportiva é
Usada para as aulas de Educação física.
b)Quem utiliza essas dependências e com que frequência ? R=Os alunos utilizam com mais frequência essa dependências,recebendo auxílio de professores e funcionários, nos ambientes
onde se desenvolvem as atividades.
c)Tais recursos são bem utilizados ,atingindo seus objetivos? R= Os recursos disponíveis são
bem utilizados pelos alunos, mas a falta de recursos específicos não contribui,e os objetivos
são limitados.
d)Que aspectos mereceriam suas críticas ou elogios?
R=Vale destacar o esforço e criatividade dos professores e funcionários da escola, que conseguem
Oferecer um ensino de qualidade aos alunos.Mesmo que a escola tenha poucas ferramentas de tecnologia para ensino.
e)Há comentários relevantes sobre outros aspectos?
R=Não.
1.3. Característica da gestão escolar
a)Como foi a participação dos vários profissionais da educação na elaboração da proposta pedagógica e do regimento escolar acontece no início do ano com participação de professores,
gestor, funcionários e representantes dos pais.A Participação de todos é de fundamental importância na construção e implementação da proposta pedagógica e do regimento escolar.
b)Existe um conselho de escola ou órgão semelhante?como funciona? Que decisões relevantes
têm tomado? Os alunos participam? E os pais?
R= Na escola existe conselho escolar que participa da definição da proposta pedagógica e
Regimento escolar. O conselho é formado pelo diretor escolar, corpo docente e representantes dos
Pais. Compete ao conselho a função fiscalizadora, consultiva e deliberativa das questões financeiras, administrativas e pedagógicas.
c) Ducumentos como proposta pedagógica, regimento escolar entre outros propiciaram, na sua eleboração,uma refrexão conjunta da comunidade escolar (interna)?
R=Os professores, gestor, funcionário e representantes dos pais participaram na elaboração desses
Documentos. Sendo que o trabalho foi favorecer a implantação de estratégias pedagógicas de superação de todas as formas de discriminação, preconceito e exclusão social.
d) Há comentários relevantes sobre outros aspectos?
R=Representante dos alunos ausente no conselho escolar.
1.4. Organização administrativa e pedagógica
a) Quais os curso oferecidos, número de classes, horário?como são tomadas as decisões em relação
a esse aspectos e ao calendário escolar?
R=A escola municipal indígena Aicüna I oferece o ensino infantil com cinco turma 1ºao5ºano e fundamental, com quatros turmas 6ºao 9º;e ensino médio,com três trurma 1º,2º e 3ºano, funciona em três períodos: matutino (7:00h-11:00) e vespertino
(13:00h- 17:00h) noturno(19:00h-22:15h).O calendário escolar, horários e turnos segue determinação da secretaria de educação.
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