A INTERNALIZAÇÃO DE GÊNERO FEMININO PROMOVIDA PELAS CANÇÕES CANTADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Por: carolvalentini • 2/4/2019 • Trabalho acadêmico • 9.738 Palavras (39 Páginas) • 102 Visualizações
CAROLINA Q. TIMOTEO
A INTERNALIZAÇÃO DE GÊNERO FEMININO PROMOVIDA PELAS CANÇÕES CANTADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Londrina
2015
CAROLINA Q. TIMOTEO
A INTERNALIZAÇÃO DE GÊNERO FEMININO PROMOVIDA PELAS CANÇÕES CANTADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Monografia apresentada ao Programa de Pós- Graduação de Ciências Sociais da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Ensino de Sociologia.
Orientadora: Profª Dr Elsio Lenardão.
Londrina
2015
CAROLINA Q. TIMOTEO
A INTERNALIZAÇÃO DE GÊNERO FEMININO PROMOVIDA PELAS CANÇÕES CANTADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Monografia apresentada ao Programa de Pós Graduação em Ciências Sociais da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Ensino de Sociologia.
BANCA EXAMINADORA
_ _ Profª Dr Elsio Lenardão
Universidade Estadual de Londrina - UEL
_ _ Prof. Dr. Ariovaldo de Oliveira Santos Universidade Estadual de Londrina - UEL
_ _ Prof. Dr. Edson Elias de Moraes
Universidade Estadual de Londrina - UEL
Londrina, 09 de novembro de 2015
As minhas filhas Sofia e Olga, a quem dedico o meu melhor, pelo apoio incondicional de meu esposo nesta caminhada acadêmica.
AGRADECIMENTO
À professora Drª. Angela Maria de Sousa Lima, por ter conduzido os meus primeiros passos nesta pesquisa acadêmica.
Ao professor Dr. Elsio Lenardão, pelo clareamento acerca de um objeto de pesquisa possível para esta monografia.
Aos colegas da turma de Especialização em Ensino de Sociologia, UEL,
2014, por todas as trocas que fizemos ao longo do ano.
“Uma cultura não é, em nenhum nível, uma cultura igual. Mas pressupõe, sempre, igualdade do ser, sem a qual a experiência comum não pode ser valorizada.”
Raymond Williams (1969)
TIMOTEO, Carolina Q. A internalização do gênero feminino promovida pelas canções cantadas na educação infantil. 2015. Monografia (Especialização em Ensino de Sociologia) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2015.
RESUMO
O presente estudo pretende compreender a construção de gênero feminino na escola. Por meio da internalização de valores mediatizados por canções cantadas na educação infantil, buscamos compreender a construção de gênero feminino na criança. Objetivamos, especificamente, verificar a constituição de preconceitos, estereótipos e estigmas de gênero na formação do sujeito escolar – crianças em fase de Educação Infantil. As ferramentas teórico-metodológicas utilizadas vinculam-se à vertente marxista dos estudos culturais e às teorias sócio-histórico-interacionistas do sujeito.
Palavras-chaves: Gênero, Canções e Educação Infantil
TIMOTEO, Carolina Q. The internalization of gender female in the child from the songs sung in Early Childhood Education. 2015. Monografia (Especialização em Ensino de Sociologia) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina,
2015.
ABSTRACT
The present study approaches the construction of the female gender at school. Through the internalization of the values mediated by the songs sung in the kindergarten, we aim to understand the construction of the female gender in the children. We aim, specifically, to verify the gender prejudice, stereotypes, and stigmas construction in the school subject – children subscribed in the kindergarten. The theoretical and methodological tools used linked the Marxist perspective of the cultural studies to the socio-historical-interactionists theories of the subject.
Key words: Gender. Songs. Children‟s education.
As reflexões propostas neste texto resultam de leituras realizadas no campo da Sociologia da Infância, dos Estudos Culturais, dos Estudos Feministas e de pesquisas
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