Ciências da educação

 Questões obrigatórias para o dossiê

1. De acordo com os parâmetros curriculares nacionais (PCNs, 1996), defina ciências naturais. Justifique com suas palavras a importância das ciências naturais na educação infantil e no ensino fundamental.

Ciências naturais pode ser compreendido como o mundo ao nosso redor. De acordo com os (PCNs), Ciências é a compreensão do mundo e suas transformações, é o reconhecimento do homem como parte do universo e como individuo transformador. Nesse sentido, a criança descobre o mundo ao se redor e percebe que faz parte dele, utilizando os conceitos da área de Ciências.

2. Pesquise em outras fontes, internet, livros ou revista 2 teorias que explicam a origem do universo e compare com a teoria científica “Big Bang”.

Teoria Criacionista, onde Deus teria criado todas as coisas e não caberia ao homem investigar como isso se deu, privilegiando a questão religiosa. A Teoria Evolucionista, onde todas as coisas existentes, teriam se originado de uma única célula, que ao passar dos anos teria evoluído e dado origem a todos os demais seres vivos. Nestas duas teorias, usa-se pouco o conhecimento cientifico para explicar a origem do universo. Já a Teoria do “Big Bang”, busca explicar o universo por meio de critérios científicos, por meio das experimentações, das pesquisas.

3. Com base na leitura dos tópicos sobre a origem do universo, elabore um plano de aula sobre o sistema solar e seus componentes. Neste plano, deve constar a descrição da turma/série, os objetivos, o conteúdo, o material utilizado, o tempo necessário, e como o conteúdo será desenvolvido.

4. Explique por que o conteúdo sobre o Universo deve ser trabalhado na disciplina de Ciências.

É a interação do homem com o meio. Desta forma, a supervalorização do conhecimento cientifico e a crescente intervenção da tecnologia no dia-a-dia, faz o homem compreender o Universo e como usá-lo de forma bem sucedida em suas experimentações. Que para tudo existe uma explicação e uma comprovação.

5. Descreva os planetas que compõem o sistema solar e suas principais características.

O Sistema Solar é composto por oito planetas. São corpos celestes sem luz própria, que giram ao redor da estrela maior – Sol. Os planetas realizam os movimentos de rotação e translação, que é diferente para cada astro. São os planetas :

Mercúrio, o menor planeta e o mais próximo do Sol com temperaturas que podem variar entre 430 graus centigrados durante o dia e 180 graus abaixo de zero à noite.

Vênus, é o objeto mais brilhante do céu, conhecido como Estrela d’ Alva, costuma aparecer ao amanhecer e ao anoitecer. É o segundo planeta mais próximo do Sol, sua atmosfera é composta principalmente por dióxido de carbono e nitrogênio.

Terra é o terceiro planeta mais próximo do Sol. É composto por nitrogênio, oxigênio e outros gases, além do vapor de água, elemento fundamental para a vida. Possui um único satélite, a Lua.

Marte é o quarto planeta mais próximo do Sol. Conhecido como planeta vermelho, possui dois satélites naturais e é alvo de pesquisas cientificas.

Júpiter é o maior planeta do sistema solar. É composto por hidrogênio e hélio, por isso seu estado é gasoso.

Saturno é o segundo maior planeta, conhecido como planeta dos anéis, gira a uma velocidade elevada, o que provoca achatamento de seus polos, possuindo aproximadamente 31 satélites.

Netuno, o ultimo planeta do sistema solar é o terceiro maior planeta, e têm em sua orbita, cerca de treze satélites.

6. Definas as fases lunares e pinte cada uma delas na figura abaixo:

7. Com base na leitura dessa Unidade, analise os dados abaixo e responda:

Durante a Copa do Mundo de 2014, alguns jogos da seleção brasileira foram exibidos aqui no Brasil às 16h. Você deve ter observado que enquanto no Brasil era dia no Japão era noite.

a) Como isso pode ser explicado?

Devido ao Movimento de Rotação que a Terra realiza, no sentido de oeste para leste, com duração de vinte e quatro horas.

b) Qual o movimento responsável pelas sucessões de dia e noite?

Movimento de Rotação.

c) Descreva como esse movimento ocorre.

Movimento giratório que a Terra realiza em torno de seu próprio eixo, com duração de vinte e quatro horas, proporcionando os dias e as noites.

8. Alguns cientistas criaram hipóteses para explicar o surgimento e a evolução das espécies de animais e vegetais que existem no nosso planeta. Pesquise e responda:

a) Com base no raciocínio de Lamarck, como seria explicado o aparecimento do longo pescoço das girafas?

Buscando as folhas mais altas, teria passado a vida toda se esforçando para esticar o pescoço, transmitindo a característica para as gerações, é o que defende Lamarck.

b) E como Darwin explicaria a existência desse longo pescoço nas girafas?

Explica por meio da seleção natural onde as características vão sendo transmitidas, porém, nem todos apresentam as mesmas características e essa variabilidade, permitiria a sobrevivência das espécies.

d) Pesquise outros exemplos de órgãos ou estruturas corporais que se extinguiram com a evolução.

Teria ocorrido a mesma situação com os Mamutes. Que ao longo dos tempos foram passando por adaptações, sobrevivendo aqueles que as adquiriam para interagir com o meio.

9. Elabore uma tabela comparativa das regiões da Terra com suas principais características.

Regiões da Terra Características

Litosfera Região sólida da Terra, é o mesmo que crosta terrestre

Hidrosfera Compreende a parte líquida daTerra

Atmosfera É a região gasosa que envolve a Terra

Biosfera É a parte do planeta habitada por seres vivos

10. Elabore uma síntese sobre o tópico origem e surgimento da Terra,