O LETRAMENTO DO ENSINO MÉDIO NO EJA

Diretitos [pic 1]

FACULDADE DE CIÊNCIAS DA BAHIA

PROGRAMA DE FORMAÇÃO ESPECIAL DOCENTE

MARINALVA SILVA DOS SANTOS

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

DO CURSO DE FORMAÇÃO ESPECIAL DOCENTE,

COM HABILITAÇÃO EM SOCIOLOGIA

        

Salvador/BA

Julho/2017

MARINALVA SILVA DOS SANTOS

LETRAMENTO DO ENSINO MÉDIO NO EJA

Relatório de Estágio, apresentado à FACIBA- Faculdade de Ciências da Bahia, ao curso de Formação Especial Docente, como trabalho de conclusão de curso.

        

Orientadora: Prof.ª Dra. Maria Célia C. de Melo

Salvador/BA

Julho/2017

FOLHA DE APROVAÇÃO

MARINALVA SILVA DOS SANTOS

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

DO CURSO DE FORMAÇÃO ESPECIAL DOCENTE, COM HABILITAÇÃO

EM SOCIOLOGIA

Relatório de estágio supervisionado apresentado à Faculdade de Ciências da Bahia, ao Programa de Formação Especial Docente, para fins de avaliação, enquanto requisito final para a obtenção do grau de licenciado em SOCIOLOGIA.

Data da aprovação: _____/_______/_______

Resultado: ____________________________

Docente: Professor (a) ________________________________________________

Assinatura: _____________________________________________

 AGRADECIMENTO

A minha formação como profissional não poderia ter sido concretizada sem a ajuda de meus amáveis pais Djalma e Luísa (in memoria), que no decorrer da minha vida, proporcionaram-me, além de extenso carinho e amor, os conhecimentos da integridade, da perseverança e de procurar sempre em Deus à força maior para o meu desenvolvimento como ser humano. Por essa razão, gostaria de dedicar e reconhecer a vocês, minha imensa gratidão e sempre amor.

Ao meu amado Deus por tudo que tem sido em minha vida.  A sua Graça me basta e sua presença é meu viver.

Um agradecimento especial aos meus queridos irmãos, que de alguma forma sempre permaneceram ao meu lado, nos bons e maus momentos; ao meu querido esposo amado Everaldo Conceição, que além de me fazer feliz, ajudou-me, durante todo o percurso de minha vida acadêmica, compreendendo-me e ensinando-me para que eu conquistasse um lugar ao sol; aos meus filhotes Weric Jones e Uélber Johnny, à minha maravilhosa amiga Temis, por ter me inspirado nos momentos de indecisões, a minha amiga Gildete por toda sua contribuição e apoio, a minha prima Anete Biracy que sempre me deu atenção, carinho e preciosos conselhos, aos meus colegas de turma Marcelle, Maristela, Paula, Scheila, Graziele, Tiago, Ernesto, Alan e Jorrenes que sempre tiveram comigo nessa caminhada e a todos aqueles que direta ou indiretamente, contribuíram para esta imensa felicidade que estou sentindo nesse momento.

A todos vocês, meu muito obrigado.

 

RESUMO

O trabalho ora apresentado refere-se ao relatório do estágio supervisionado exigido como atividade obrigatória do curso de Formação Especial Docente – FORDEC, com habilitação em Sociologia. Abordou a temática da dificuldade que os alunos do ensino médio têm na leitura e interpretação de textos, no processo de aprendizagem da disciplina de sociologia, que subsidiou a integração de conhecimentos considerados necessários e de interesse para o autor, no desenvolvimento da atividade docente. Portanto, as aulas seriam ministradas de forma detalhada, para que os discentes pudessem relacionar o conhecimento prévio com o atual e ver a melhor maneira de aplica-los, assim procurou-se abordar todos os aspectos que envolvem o aprimoramento da alfabetização e do letramento dos discentes, priorizando o trabalho de textos, interpretação, produção e reescrita, principalmente na elaboração de redações onde os mesmos pudessem defender e expor as suas ideias pessoais. Utilizou a metodologia de modo a abordar temáticas significativas aos sujeitos da aprendizagem vinculando os conteúdos trabalhados ao cotidiano do aluno por meio de jogos didáticos, aula expositiva, cartazes, apresentações em grupos e individuais. As considerações finais encerraram esse Relatório de estágio.

Palavras Chave: alfabetização- aprendizagem – letramento- interpretação – construir – utilizar.

        

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ABSTRACT

The work presented here refers to the report of the supervised internship required as a compulsory activity of the Special Teacher Training course - FORDEC, with qualification in Sociology. It addressed the theme of the difficulty that high school students have in reading and interpreting texts, in the learning process of the sociology discipline, which subsidized the integration of knowledge considered necessary and of interest to the author, in the development of teaching activity. Therefore, the classes would be taught in a detailed way, so that the students could relate the previous knowledge with the current one and see the best way to apply them, thus it was tried to address all the aspects that involve the improvement of the literacy and the literacy of the Students, prioritizing the work of texts, interpretation, production and rewriting, mainly in the drafting of essays where they could defend and expose their personal ideas. He used the methodology in order to address significant themes to the subjects of learning by linking the contents worked to the student's daily life through didactic games, lectures, posters, presentations in groups and individuals. Final considerations closed this Internship Report.