Prática Pedagógica Profissional
Por: Suely Souza • 9/1/2023 • Trabalho acadêmico • 832 Palavras (4 Páginas) • 55 Visualizações
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CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
PRÁTICA PEDAGÓGICA
PROFISSIONAL
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SARDOÁ
2022
- PROJETO: “CONHECENDO O MEU LUGAR”
- APRESENTAÇÃO
O projeto “conhecendo o meu lugar” foi realizado com os alunos do 1º ano do Ensino médio da Escola XXXXXXXXXXXXXXXX. Tal projeto visa levar os alunos a conhecer melhor através de programas como o Google Earth, imagens de satélite sua região. As Tecnologias da Informação são instrumentos que são de grande ajuda para levar um melhor conhecimento didático e suporte para realização do projeto aqui apresentado.
Muito se tem discutido sobre a necessidade de incluir as TICs no ensino como um recurso capaz de dar suporte a prática do professor, visando fazer com que o aluno alcance a aprendizagem de determinados conteúdos por intermédios dos meios digitais. Valente (1993) aponta que o uso das tecnologias como recurso didático catalisa uma mudança do paradigma educacional a partir do momento em que a aprendizagem passa a ser alcançada na medida em que o aluno, em ação com o computador, internet e demais aparelhos multimidiáticos, consegue pesquisar, analisar e compreender as informações obtidas, antes condição limitada ao professor. ( OLIVEIRA E MORAIS, 2022, p.3 apud VALENTE, 1993)
Para realização desse projeto houve uma parceria com as professoras de tecnologia e Inovação que liberou as turmas em seus horários para que fossem levados à sala de vídeo onde ocorreu a palestra usando alguns notebooks emprestados pela escola. O momento foi lúdico ensinando-os a realizar a busca pelo Google earth mostrando alguns lugares onde moram os alunos e a importância de tal ferramenta para que eles possam conhecer outros locais fora do seu convívio.
- OBJETIVOS
O Objetivo geral:
Levar aos alunos através das Tecnologias de Informação à conhecer a superfície terrestre através de diversos programas e aplicativos.
Os objetivos específicos:
- Novas interações dos alunos de acesso a novas fontes de informações como aplicativos e programas voltados à aprendizagem;
- Conhecer programas como o Google Earth, usado para visualizar a superfície terrestre, abrindo possibilidades didáticas, como o estudo das transformações geo-históricas que ocorrem no espaço;
- Incorporar ferramentas tecnológicas no ensino, tendo em vista possibilitar uma aprendizagem contextualizada com a vivência dos alunos, além de uma formação para a cidadania.
METODOLOGIA
Para realização de tal projeto a metodologia foi palestra utilizando a sala de vídeo da escola e alguns notebooks que escola disponibilizou. Para que o momento se tornasse bem lúdico ao iniciar lhes foi apresentado um globo terrestre. Em seguida foi pedido que eles mostrassem onde fica a cidade onde moram. Para continuar foi aberto o Google Earth apresentando as imagens da cidade e até mesmo onde ficam suas casas. O que foi de grande interesse de todos. Mostrado lugares ao entorno através de imagens de satélite o que os deixou maravilhados. Ao final eles relataram suas impressões através do momento vivenciado.
- CRONOGRAMA
O cronograma detalha o tempo estimado, por etapa, para que a intervenção proposta seja concluída. Expressa a compatibilização das atividades propostas com o tempo previsto para a realização do projeto como um todo. Deve ser formulado na forma de quadro, com identificação das etapas e divisão de tempo por período, de acordo com a extensão do projeto, bem como os responsáveis pela realização de cada etapa/ação.
Exemplo:
O que fazer? | Quando Fazer? Datas: | Responsáveis: |
Montagem do projeto | 01/08/2022 à 20/10/2022 | - Germário Araújo Mourão |
Realização da Intervenção. | 22/10/2022 | - Germário Araújo Mourão; Meire Cristina e Suely Souza. |
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