PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Por: Andre Olavo • 31/5/2021 • Trabalho acadêmico • 294 Palavras (2 Páginas) • 183 Visualizações
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PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO - CEL0468
Observar, Pesquisar e Construir o Conhecimento
Conversar com um professor de modo a entender sobre as práticas de ensino e o papel da educação na formação do sujeito.
Para este trabalho foi solicitada uma conversa informal com a professora Flávia Silva Santos, Letras, que leciona para alunos do Ensino Fundamental II, no Centro Educacional do Município de Uruçuca-CEMUR, Uruçuca, BA.
Segundo Ela,[pic 2]
“O professor deve atuar como facilitador do aprendizado e articulador do conhecimento, provocando o interesse, a curiosidade e o caráter questionador nos alunos, visando a busca autônoma de respostas, para a formação do pensamento crítico necessário à formação de um sujeito atuante e condizente com a necessidade de desenvolvimento da sociedade. ”
“É importante também sempre ter em mente a consideração das necessidades e limitações dos alunos, objetivando nortear as atividades pedagógicas. Igualmente importante é ouvir o aluno e buscar conhecer a sua realidade socioeconômica e cultural, para proporcionar um tratamento justo e amparado na empatia.
Com isso, as atividades pedagógicas são capazes de promover maior efetividade na aprendizagem dos alunos, que estarão orientados e contemplados, além de obterem maior capacidade de protagonizar o ensino, de uma forma geral. ”[pic 3]
“Tudo isso, sem esquecer de considerar os conceitos e teorias de pensadores, como Paulo Freire, Célestin Freinet e Maria Montessori, dentre outros, os quais auxiliam na compreensão da condição dos alunos enquanto sujeitos da educação. ”
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Em relação a comportamento em sala de aula, segundo a entrevistada, o ideal é que “se construam relações harmoniosas, com os professores buscando incentivar e estimular os alunos a fazerem o mesmo, criando um ambiente favorável ao ensino, ao aprendizado e às trocas humanas, evitando assim o surgimento e manutenção do sentimento de rejeição, incapacidade e baixa autoestima”.
André Olavo
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