PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO DE UMA ESCOLA E UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR
Por: Vanessa Paola Ronquillo Pineda • 23/4/2018 • Trabalho acadêmico • 2.202 Palavras (9 Páginas) • 387 Visualizações
UNIP- UNIVERSIDADE PAULISTANA INTERATIVA
LITERATURA EM LETRAS PORTUGUES ESPANHOL
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP)
POSTAGEM 3: ATIVIDADE 1 E 2
RELATO DE OBSERVAÇÃO
PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO DE UMA ESCOLA E
UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR
VANESSA PAOLA RONQUILLO PINEDA 1406569
MOGI DAS CRUZES
2017
Vanessa Paola Ronquillo Pineda
RELATO DE OBSERVAÇÃO
PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO DE UMA ESCOLA E
UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR
DA DICIPLINA PRÁTICA DE ENSINO: Observação e Projeto.
Trabalho elaborado por solicitação da coordenação
de tutoria do curso de Letras Português-Espanhol
da Universidade Paulista interativa como requisito
para a obtenção da nota parcial da disciplina de
Ensino: Observação e Projeto.
Mogi das cruzes
2017
SUMARIO.
1.RELATO DE OBSERVAÇÃO.........................................................................4
2. PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO DE UMA ESCOLA E
UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR.......................................................................7
2.1 INTRODUÇÃO..............................................................................................7
2.2 Delimitações da área do conhecimento........................................................7
2.3 Delimitações do tema....................................................................................7
2.4 Problema.......................................................................................................7
2.5 Justificativas..................................................................................................7
3. OBJETIVOS.....................................................................................................8
3.1Objetivos geral................................................................................................8
3.2 Objetivos específicos.....................................................................................8
4. DESENVOLVIMENTO.....................................................................................8
4.1 Referencial teórico.........................................................................................8
4.1.1 A integração de um ambiente escolar e não escolar..................................8
4.2 Método...........................................................................................................9
4.2.1 Contribuição da praça com o ensino das disciplinas regulares..................9
5. VALIAÇÃO.....................................................................................................10
6. CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................10
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..................................................................12
- RELATO DE OBSERVAÇÃO
As constatações foram realizadas utilizando a observação assistemática, não participante e na vida real, nas proximidades do raio de 500m do SP, 07020-290 lugar do trabalho do observador.
1.1 AMBIENTE ESCOLAR
1.1.1 Colégio Adventista de Gopouva.- Tudo começou no século passado. Era o ano de 1974, quando a Associação Paulistana teve a iniciativa de abrir uma Escola Adventista nas dependências da Igreja Adventista Central de Guarulhos. Foi chamada, então, “Escola Adventista Maranata” e era dirigida pelas Profas. Mirna Brunato Tiltscher (que dá nome ao nosso Auditório) e sua prima Maria Helena Lombardi Hipólitto. As duas lecionavam para 3ª e 4ª séries pela manhã e 1ª e 2ª séries no período da tarde. Vale ressaltar que essa 1ª série tinha 52 aluninhos!!
Cabia a elas, também, a direção da Escola em formação. Esse desafio se repetiu também no ano seguinte. Foi só em 1976 que tiveram primeira diretora oficial, a Profa. Marise Freire dos Santos Alves.
Da Escola Maranata saíram alunos que hoje são muito queridos e respeitados, como o Dr. Elder Sabino Arco e seu irmão, o Pr. Ronaldo Arco, além dos pastores Carlos Werner Tiltscher e Felipe Masoti, entre tantos outros.
O tempo passou e a pequena Escola de fundo de Igreja foi se fortalecendo. Muitos diretores fizeram parte da história, como a Profª Neusa Aureliano (já falecida, e que dá nome a Quadra Poliesportiva) e o Prof. João Lopes (hoje departamental de Educação da APL).
Foi sob a direção do Prof. João Lopes, em fevereiro de 1992, que a Prof.a Fernanda Loureiro ingressou na equipe e permanece até hoje no Colégio, completando 23 anos na Educação Adventista.
Em 1995, a sede passa a ser num maravilhoso espaço, no bairro Gopoúva, onde está até hoje. Passaram, então, a ser “Escola Adventista de Guarulhos” e estávam na ocasião sob a gestão da Profª Silvana Matos Luongo Lopes (que dá nome ao Laboratório de Ciéncias, e que hoje é diretora do Colégio de Vila Alpina).
Foi durante a gestão da Profª Vera Canabrava (vice-diretora do Colégio do Tucuruvi), que conclui-o uma grandiosa reforma, a qual transformou completamente a Escola; era o ano de 2001. No ano anterior, havíam alcançado a categoria de “Colégio”, iniciando a 1ª turma de Ensino Médio, a qual se formou em 2002, já sob a direção da Prof.ª Ileni Álvares Silva. Coincidência ou não, essa primeira turma de Ensino Médio, foi a 1ª turma com quem a Profª Fernanda trabalhou no início de carreira, ainda como auxiliar da Prof.ª Mirna.
O Colégio cresceu muito também, sob a direção da Prof.ª Irlene Sueli Soares e foi, após anos de bem sucedidas gestões femininas, que, em abril de 2011 recebemos como líder um legítimo representante do sexo masculino, o Prof. Roberto Gorski.
Foi sob a gestão do Prof. Roberto Gorski que o Colégio ultrapassou a marca de 1000 alunos, além de passar por melhorias como: Construção das Salas da Educação Infantil; Aquisição de armários p/ salas do Fundamental I; Alteração das turmas: Jardim ao 9º Ano nos dois períodos...
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