Resenha A Importância de filmes legendados na didática de LE

Artigo: O uso de filmes legendados no ensino e aprendizagem de língua estrangeira: aquisição vocabular de língua inglesa

Bill Bob Adonis Arinos Lima e Sousa

Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará –IFCE

Universidade Federal do Ceará –UFC

Fortaleza, Ceará / Brasil

RBLA, Belo Horizonte, v if, n.1, p 79-107.201º

O texto e separado em 7 capítulos (Introdução, Legendagem e ensino e aprendizagem de LE, Qualidade das legendas, O uso da teoria funcionalista da tradução em sala de aula de LE, Aquisição vocabular em LE por meio do filme Gifted Hands, ..., Considerações finais) nos quais são discutidos os pontos de diversas teses sobre tais assuntos e mostrando os resultados de experimentos em sala de aula.

No artigo e falado sobre a aquisição vocabular em língua inglesa através da implementação de filmes legendados na rotina pedagógica. O autor Bill Bob Adonis Arinos Lima e Souza o fez como resultado de uma dissertação de mestrado a pesquisa realizada com alunos do ensino médio de uma escola pública fortalezense, consistia em uma sequência didática para comprovar que o uso de filmes legendados na aprendizagem de uma língua estrangeira traz diversos benefícios.

Durante a proposta os alunos são expostos de uma maneira seminatural a linguagem estrangeira (LE), a exposição nesse tipo de aprendizagem traz grandes benefícios já que os filmes são considerados uma forma de entretenimento, no texto fala que com a linguagem verbal e não verbal que são apresentadas nos filmes a compreensão da LE se torna muito mais fácil, os alunos das salas que o projeto foi testado, apresentaram uma melhora na oralidade e na criatividade das respostas na LE, comparados aos outros alunos.

Um dos grandes fatores apontados no texto sobre essa maneira de aprendizagem, e a qualidade das legendas, se a qualidade das imagens da legenda não for boa, o compreendimento fica seriamente comprometido, a maneira q elas são mostradas na tela influenciam diretamente na maneira de se entender o que se passa nela.

Em outra instituição de ensino de Fortaleza uma turma do 1º ano do curso técnico em finanças integrado ao ensino médio, com alunos na  faixa etária entre 14 a 18 anos foram a apresentados a uma atividade com essa forma de ensino, com o filme Gifted Hands (Mãos talentosas), o experimento é realizado em tres etapas, um questionário pré-teste, o filme e o pós-teste, o posto teste uma cópia do pré-teste para avaliar a evolução vocabular, a pesquisa acabou demonstrando uma aquisição vocabular muito grande comparando ambos os testes.

Como falado na pesquisa, a eficácia desse método e aparente, mas deve se levar em consideração alguns fatores sobre tal método, o uso desse método em alunos de quinta série, e muito menos eficaz do que com alunos já do ensino médio, pois a capacidade de compreendimento e muito mais elevada, e a velocidade deles de processar coisas e muito maior, já que e necessária uma certa agilidade para se ler as legendas e prestar atenção tanto na fala e no filme, apesar de eficaz devemos utilizar desse método propriamente, tomando cuidado com a qualidade do filme e principalmente da legendando pensando no tipo de alunos que vamos apresentar tal maneira de aprendizagem.