A ATIVIDADE FORMATIVA
Por: clara42 • 12/2/2023 • Dissertação • 1.569 Palavras (7 Páginas) • 68 Visualizações
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LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
SEGUNDA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
ATIVIDADE FORMATIVA II
ORIENTAÇÃO: Desenvolver um texto dissertativo com até 20 linhas sobre “Quais são os desafios para inclusão no âmbito escolar? Como o docente pode auxiliar neste processo?”
NOME DO ALUNO: Clarice da Silva Santos
REDAÇÃO:
No âmbito escolar, independente do aluno ter ou não uma deficiência, o ensino e atendimento da escola deve ser inclusivo. A escola precisa seguir uma política de educação inclusiva valorizando cada aluno de acordo com suas competências.
Infelizmente essa não é a realidade que ocorre em todas as escolas. As limitações são várias: falta de uma rede de apoio, sala de recursos, intérpretes de libras, professores de braille, salas adaptadas, acessibilidades no espaço escolar com rampas, portas largas, banheiros adaptados e outros mais.
São inúmeros desafios que implica a
gestão escolar, mas o estudante tem o direito de receber uma educação de
mesmo nível que os estudantes sem deficiência. Como uma tentativa a mais de
atender as dificuldades de aprendizagem de qualquer aluno no sistema
educacional e com um meio de assegurar que os alunos, que apresentam
alguma deficiência, tenham os mesmos direitos que os outros, ou seja, os
mesmos direitos dos se us colegas escolarizados em uma escola regular. Para
o docente, os desafios são tão grandes quanto o aluno em um ambiente que
muitas vezes não está adaptado para a sua deficiência, o desconhecimento
muitas vezes pode ser um empecilho para a educação inclusiva, falta de
conhecimentos prévios para lidar com a s situações adversas, que não
deveriam ser raras, mas em muitos casos, incomum. O professor por sua vez
enfrenta um dos seus maiores desafios, que é compreender e saber lidar com
uma criança com deficiência, para isso, n ecessita de um treinamento mais
efetivo para os do centes, valorizar os pro fissionais, que entre todas as
diversidades, buscam superar seus próprios limites.
São inúmeros desafios que implica a
gestão escolar, mas o estudante tem o direito de receber uma educação de
mesmo nível que os estudantes sem deficiência. Como uma tentativa a mais de
atender as dificuldades de aprendizagem de qualquer aluno no sistema
educacional e com um meio de assegurar que os alunos, que apresentam
alguma deficiência, tenham os mesmos direitos que os outros, ou seja, os
mesmos direitos dos se us colegas escolarizados em uma escola regular. Para
o docente, os desafios são tão grandes quanto o aluno em um ambiente que
muitas vezes não está adaptado para a sua deficiência, o desconhecimento
muitas vezes pode ser um empecilho para a educação inclusiva, falta de
conhecimentos prévios para lidar com a s situações adversas, que não
deveriam ser raras, mas em muitos casos, incomum. O professor por sua vez
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