A Educação Ambiental
Por: Carlos Eduardo Gomes • 12/3/2023 • Monografia • 9.197 Palavras (37 Páginas) • 43 Visualizações
UNIVERSIDADE DE TAUBATE - UNITAU
CARLOS EDUARDO RIBEIRO GOMES
DANIELA LOPES AUGUSTO
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO TEMA TRANSVERSAL NO ENSINO FUNDAMENTAL
Taubaté -SP
2020
CARLOS EDUARDO RIBEIRO GOMES
DANIELA LOPES AUGUSTO
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO TEMA TRANSVERSAL NO ENSINO FUNDAMENTAL
[pic 1]
Taubaté -SP
2020
CARLOS EDUARDO RIBEIRO GOMES
DANIELA LOPES AUGUSTO
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO TEMA TRANSVERSAL NO ENSINO FUNDAMENTAL
[pic 2]
Data: _______________________________
Resultado: ___________________________
BANCA EXAMINADORA
Prof. ____________________________________ Universidade de Taubaté
Assinatura
Prof. ____________________________________ Universidade de Taubaté
Assinatura
Prof. ____________________________________ Universidade de Taubaté
Assinatura
DEDICATÓRIA
Dedico esse trabalho a todos os meus familiares que me deram o devido apoio para cursar o ensino superior e muito, além disso, especialmente no curso de Biologia.
“Constatar a realidade nos torna capazes de intervir nela, tarefa incomparavelmente mais complexa e geradora de novos saberes do que simplesmente a de nos adaptarmos a ela.”
Paulo Freire
AGRADECIMENTO
Primeiramente agradeço a Deus, que me iluminou durante todo decorrer do curso, e foi meu suporte nos momentos que mais precisei.
Aos colegas de faculdade que de alguma maneira contribuíram para a concretização dessa meta profissional que consegui alcançar sendo ela primeira de muitas que ainda estão por vir.
Aos professores que com todo conhecimento contribuíram para o meu crescimento profissional e acadêmico.
A professora orientadora que me auxiliou no trabalho de conclusão de curso ProfªEly.
E a todos de maneira direta e indireta que me auxiliaram para a finalização dessa revisão de literatura.
RESUMO
Este trabalho é uma revisão de literatura que discute a questão da Educação Ambiental, como uma ferramenta para sensibilização da sociedade; sendo o caminho para gerar a conscientização, de maneira que a população em si sinta-se responsável pelo mundo em que vivem e desenvolvam uma sociedade consciente de modo que possam ter cada vez mais qualidade de vida sem desrespeitar o meio ambiente. O que faz com que a educação ambiental seja implantada dentro das unidades de ensino, é tentativa de se criar uma nova mentalidade com relação ao uso dos recursos oferecidos pela natureza, ainda na esfera da rede privada de ensino, criando assim um novo modelo de comportamento, buscando um equilíbrio entre o homem e o ambiente. Sendo que, este estudo procura analisar a importância das questões ambientais, relacionando a educação ambiental como um suporte de inserção do homem na natureza, de maneira consciente em relação as suas respectivas ações e impactos possivelmente gerados. A Educação Ambiental deve ser trabalhada de forma integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades de ensino, como previsto nos Parâmetros Curriculares Nacionais os quais servem como subsídios para a prática pedagógica. O objetivo principal deste trabalho foi de articular ações sociais e ambientais, integrando o saber científico ao conhecimento popular, envolvendo todos os atores sociais de maneira integrada e coletiva. Sendo ainda proposto como forma de atividade pratica de educação ambiental, adaptada ao meio educacional um Projeto Pedagógico que tem como princípio instigar nos educandos a capacidade de criar e recriar objetos a partir de resíduos sólidos como a garrafa pet, e ainda sensibilizar os mesmos de modo a desenvolverem uma conscientização ambientalmente correta, visando à proteção e conservação ambiental.
Palavra-chave: educação, educação ambiental, mudança de comportamento.
ABSTRACT
This paper is a literature review which discusses the issue of environmental education as a tool to sensitize the society; so that people may feel responsible for the world in which they live and develop a conscious society without disrespecting the environment. Therefore, it would increase the quality of life for everyone. The mainspring of implementing environmental education into learning units is in attempt to create a new mindset; regarding the use of the resources provided by nature, even in the sphere of private education, this creating a new model of behavior, seeking balance between man and environment. Since this study seeks to analyze the importance of environmental education as a support insertion of man in nature. Being conscious regarding to both man’s respective action and possible impacts produced. Environmental education must be taught in an integrated, continuous and permanent manner at all levels and types of education, as prescribed in the National Curriculum Parameters which serve as inputs for pedagogical practice. The main objective of this work has been to articulate both social and environmental actions, integrating scientific knowledge to popular knowledge, involving all actors in an integrated and collective way. Moreover, it has also been proposed as a way of practicing environmental education activity, adapted to the educational environment a pedagogical project that has as its principle instill in students the ability to create and recreate objects from solid waste such as plastic bottle and sensitize them, so that they will be able to develop an environmental friendly awareness aiming at environmental protection and conservation.
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