A Educação Infantil

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Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Centro de Ciências Humanas de Sociais – CCH

UNIRIO/CEDERJ

EDUCAÇÃO INFANTIL 1

Coordenação: Tania Marta Costa Nhary

PRAZO FINAL PARA ENTREGA NO POLO: 04/03/2017

Nome: Flávio Dos Santos Gomes

Matrícula:14116080071 - E-mail [e-mail]

Polo: Niterói

Avaliação a Distância (AD1) - 2017.1

Valor total: 10,0 pontos

1. Samento e Pinto (1997), pesquisadores da área da Sociologia da Infância, conceituam os termos “Criança e Infância” e nos ajudam a compreender a complexidade do mundo infantil.  

             Considerando o texto da aula 3 “Ser criança significa ter infância”, disserte (entre 15 a 20 linhas) sobre os respectivos conceitos e responda, justificando, a seguinte pergunta: Ser criança significa ter infância?

Atualmente é possível notar que ser criança não é significado ter infância: nota-se hoje um grande número de crianças que deveria ter infância, se preocupando, com compromissos que deveria ser apenas de adulto; outra questão bastante relevante é das crianças de baixa renda e do nordeste que precisam desde muito cedo trabalhar para ajudar no sustento de suas famílias; outro problema bastante relevante que vem tirando a infância das crianças, é a tecnologia, muitas dessas crianças ficam horas conectadas, deixando de aproveitas suas infâncias. Todos esses itens vêm prejudicando a infância das crianças.

Sendo assim nem sempre ser criança é significado de ter infância. A infância é momento de alegria, de brincar sem ser preocupar com o amanhã.

Infelizmente, ainda hoje a infância não é garantida a todas as crianças.

Não se pode afirmar que toda criança vive infância como se deve: com a felicidade de quem pode brincar de bola, boneca. O que vermos, é famílias que tem condições de dar uma infância digna para seus filhos e outras não.

 

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