A Educação Infantil
Por: Dani Cazuni • 5/5/2015 • Trabalho acadêmico • 347 Palavras (2 Páginas) • 177 Visualizações
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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA
ANDREIA MAZUREK
QUESTÕES DO ENADE
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São Lourenço do Oeste
2014
ANDREIA MAZUREK
QUESTÕES DO ENADE
Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Ensino de História e Geografia, Ensino de Matemática, Ensino de Ciências e Saúde Infantil, Seminário VII.
Professores Cyntia Simioni, Lilian Gavioli, Andreia Zômpero, Keila Tatiana Boni
São Lourenço do Oeste
2014
Questão 1:
Devemos orientar os alunos a não se ater somente com o que lhes é colocado. Eles devem sempre procurar verdades absolutas.
Questão 2:
A Educação Ambiental é um conteúdo novo, que se tornou importante com as necessidades da população. Uma proposta interessante seria começar desde cedo conscientizar sobre o correto descarte de materiais orgânicos e recicláveis.
Questão 3:
É importante conscientizar os alunos sobre a necessidade de se conhecer a água que bebem. É importante também investigar sua procedência.
A primeira atividade contempla a disciplina de geografia. A segunda, Ciências e a terceira História. Essas Três atividades trabalham interdisciplinariamente os conteúdos acerca do tema água.
Questão 4:
Todos os comentários estão corretos. No primeiro ele afirma corretamente que o menino realiza a operação mecanicamente. O segundo comentário mostra que a criança já tem entendimento da estrutura lógico-matemática.
O terceiro comentário trata de uma importante questionamento que esta sendo feito atualmente nas aulas de matemática, fazendo com que os professores aliem as regras e formulas à conteúdos relacionados no seu dia a dia. No comentário cinco esta apresentado uma idéia muito relevante que propõe a utilização de materiais concretos nas aulas de matemáticas
Questão 5:
- Roberto conseguia sistematizar os números somente quando tinha relação com o seu dia a dia. Talvez seu professor não estivesse conseguindo relacionar a matemática com o cotidiano dos alunos, tornando essa disciplina muito distante da realidade de Roberto
- Eu iria conversar individualmente com Roberto para saber em que nível ele está e quais conceitos ele já domina. Aí, elaboraria atividades que abordassem o sistema monetário e situações comerciais, como feirinhas na escola.
Assim, acredito que conseguiria proporcionar a Roberto um melhor entendimento dos conceitos matemáticos
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