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A História da Educação

Por:   •  17/6/2015  •  Projeto de pesquisa  •  1.449 Palavras (6 Páginas)  •  160 Visualizações

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  1. FACULDADE SUMARÉ
  2. PLANO DE ENSINO

Curso: Pedagogia

Semestre Letivo / Turno:

2º SEMESTRE / Manhã e Noite

Disciplina: História da Educação

Professora: Maria Lucia Salgado Cordeiro dos Santos

Carga Horária: 57 HORAS

Período: 1º/2013

Dados de acordo com o Projeto do Curso:

Ementa da disciplina:

A disciplina de História da Educação discutirá o processo de escolarização que ocorreu no Brasil, tendo como pano de fundo o contexto histórico, econômico, político, cultural, inseridos em diferentes espaços cotidianos. Terá como campo de investigação a História da Educação Brasil ao longo dos períodos: colonial, imperial e republicano. Esta disciplina contribuirá para a formação de um(a) pedagogo(a) consciente do desenvolvimento histórico, social e político da instituição escolar no Brasil.

Objetivos Gerais:

O aluno deverá ser capaz de:

- Reconstruir a historicidade do processo educativo e conhecer os momentos decisivos da história da educação brasileira, assumindo assim uma postura crítica com relação aos dilemas atuais da área educacional.

- Formar sua identidade profissional a partir do conhecimento do passado coletivo da profissão.

- Compreender com autonomia as ideias e informações contidas nos textos acadêmicos estudados durante o bimestre.

Conteúdo:

Brasil: Ensino jesuítico no Brasil Colônia; educação escolarizada no império e na república. As características educacionais no período republicano; as propostas educativas durante a Era Vargas, a República Populista e a Ditadura Militar no Brasil; A educação no Brasil contemporâneo.

Bibliografia Básica:

FREITAS, Marcos Cezar de. História social da educação no Brasil (1926 1996).Marcos Cezar de Freitas, Maurilane de Souza Biccas. São Paulo: Cortez, 2009. (Biblioteca Básica da história da educação; v. 3)

LOPES, Eliane Marta Teixeira; FILHO, Luciano Mendes de Faria; VEIGA, Cynthia Greive (Orgs.). 500 anos de educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.

VEIGA, Cynthia Greive. História da Educação. São Paulo: Ática, 2007.

Bibliografia Complementar:

ARANHA, Maria Lucia de Arruda. História da educação e da pedagogia: Geral e Brasil. São Paulo: Moderna, 2006.

NUNES, Clarice. O ensino de história da educação e a produção de sentidos em sala de aula http://www.rbhe.sbhe.org.br/index.php/rbhe/article/view/220/229

VEIGA, Cynthia Greive da. A escola a e república: o estadual e o nacional nas políticas educacionais. Revista brasileira de história da educação, Campinas-SP, v.

11, n. 1 (25), p. 143-178, jan./abr. 2011. Em:

 http://www.rbhe.sbhe.org.br/index.php/rbhe/article/view/19/65

LIMEIRA, Aline de Morais. Espaços mistos: o público e o privado na instrução no século XIX. Revista brasileira de história da educação, v. 11, n. 3 (27), p. 99-129, set./dez. 2011. Em: http://www.rbhe.sbhe.org.br/index.php/rbhe/article/view/289

Revista Brasileira de História da Educação (online)

Critérios de Avaliação:

Primeiro Bimestre – 02 pontos em trabalhos realizados em sala. 08 pontos de uma prova individual e sem consulta.

Segundo Bimestre – 02 pontos de atividade individuais. 08 pontos na realização de um seminário.

Data:

Assinatura do Professor:

Assinatura do Coordenador:


Programação Aula a Aula

1a Aula

Objetivos Específicos:

Apresentação:

  • do professor
  • dos alunos e alunas

-     do curso – plano de trabalho, atividades desenvolvidas ao longo do semestre, objetivos do curso e formas de avaliação.

Conteúdos:

Apresentação dos temas e das atividades a serem trabalhados durante o semestre.

Referências:

Observações:

Sondar as expectativas dos alunos (as) com relação à disciplina.

2a Aula:

Objetivos Específicos:

Discutir a relevância do estudo da História da Educação na formação de professores

Conteúdos:

A história da educação como conhecimento relevante aos professores

Familiarização com a leitura de textos acadêmicos

Referências:

NÓVOA, Antônio. Por que os professores devem saber História da Educação? In: CAMBI, Franco. História da Pedagogia. São Paulo: UNESP, 1999. p.11-15

NUNES, Clarice. O ensino de história da educação e a produção de sentidos em sala de aula http://www.rbhe.sbhe.org.br/index.php/rbhe/article/view/220/229

Observações:

3a Aula:

Objetivos Específicos:

  1. Educação dos povos indígenas

Conteúdos:

Refletir sobre a cultura indígena antes da chegada dos colonizadores e após o contato.

Referências:

MEC. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria da Educação Fundamental (1997).

Parâmetros Curriculares Nacionais, Volumes 5.1 e 5.2. História e Geografia. Brasília (DF).

ZENUN, Katsue Hamada e; ADISSI, Valéria Maria Alves. A maloca indígena. In: ARANHA, Maria Lucia de Arruda. História da educação e da pedagogia: Geral e Brasil. São Paulo: Moderna, 2006. p. 145-146.

Observações:

...

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