A Hora do Conto Como Elemento Transformador
Por: Ivanir Braatz Almeida • 24/3/2019 • Trabalho acadêmico • 1.813 Palavras (8 Páginas) • 385 Visualizações
ACAPED – Agencia de capacitação educacional
A hora do conto como elemento transformador
200 horas
Xanxerê – SC, 31 de Julho de 2017
Ivanir Braatz Almeida
Endereço: Rua Armando Marinho, Nº 1772 Bairro: São Jorge
Cidade: Xanxerê
Estado: SC
Telefone: (49) 99950-8000
E-mail: ivanir0303@gmail.com
Atividade l
Projeto: Lá Vem História Escola: Augusto Colatto Turma: 4° ano Duração: Um Bimestre (uma aula por semana toda sexta feira) | ||
Data | Tema | Metodologia/Avaliação |
04/08 Fantoche | 1.MARCELO, MARMELO, MARTELO (oralidade) |
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11/08 Cesto | 2. O REIZINHO MANDÃO (Valores) |
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18/08 Música | 3. BOM DIA, TODAS AS CORES! (Interção) |
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25/08 Teatro de Sombra | 4. ALMANAQUE RUTH ROCHA (Convivencia) |
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08/09 Massinha | 5. ILÍADA E ODISSÉIA (Trabalho em grupo) |
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15/09 Cartão | 6. ESTE ADMIRÁVEL MUNDO LOUCO (Oralidade e participação) |
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22/09 Desenhos | 7. DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS (Convivencia) |
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29/09 Caixa Mágica | 8. HISTORINHAS MALCRIADAS (Oralidade/criatividade) |
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06/09 Power Point | 10. O COELHINHO QUE NÃO ERA DE PÁSCOA (Viver em sociedade) |
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Atividadell
Plano de aula : Quem tem medo de quê? 4º ano do ensino fundamental
Duração: Duas aulas
O que o aluno poderá aprender com esta aula
• Conhecer um pouco da vida e obra da escritora Ruth Rocha;
• Interpretar a poesia “Quem tem medo de quê ?”
• Interagir em grupo e falar sobre situações de medo;
Desenvolvimento da aula.
Aula 1
Iniciar a aula perguntando aos alunos se eles conhecem alguma obra da escritora Ruth Rocha.
Caso nenhum aluno se manifeste, o professor poderá citar algumas das obras mais conhecidas da autora, como “Atrás da porta”, “Historinhas Malcriadas” e “Marcelo, Marmelo, Martelo”.
Em seguida, os alunos poderão manusear as obras e fazer uma pesquisa em grupo sobre a biografia da autora.
Vídeo: Vida e obra de Ruth Rocha
O professor colocará o vídeo sobre a vida e obra de Ruth Rocha, para que os alunos conheça um pouco mais sobre a autora.
Aula 2.
Poesia “Quem tem medo de quê?”
[pic 1]
Nesta poesia a autora Ruth Rocha conta um segredo...e segue revelando o seu maior medo. É de Lobisomem!!!
Apuro com escuro, segredo com medo, apavorada com gelada, coração com injeção, encolho com piolho, garnisé com pé, homem com lobisomem, pavor com horror!!! Rimas e mais rimas constroem os muitos medos bem guardados ou revelados. Crianças, jovens, adultos... Um livro para todas as idades. Quem não tem um medinho, um medo ou um medo enorme, grandão?? O medo maior que eu tenho/ que eu guardo muito secreto,/ é lagartixa correndo/ por cima de mim, no teto. Agora, mais perigoso,/ pra mim... até que leão, tenho medo é de cachorro,/ cachorrinho e cachorrão! E todas essas rimas dialogam com muito humor com as ilustrações de Mariana Massarani. Uma leitura que abre as portas para que outros medos, de forma natural, lúdica, sejam revelados.
[pic 2]
Atividades
- Conversar com os alunos sobre seus medos angústias e anseios;
- Ilustrar os versos do poema e montar um mural...Cada um desenhar o seu medo. Criar um diálogo com o medo, em que predomine o humor.
- Listar coisas de que não tem medo.
- Criar fantoches com os medos da classe.
- Criar um diálogo com o medo, em que predomine o humor.
Atividade lll
A palavra história tem sua origem nas investigações de Heródoto; em grego antigo, o termo "História" é Ἱστορίαι (Historíai). Todavia, será Tucídides o primeiro a aplicar métodos críticos, como o cruzamento de dados e uso de diversas fontes diferentes. O estudo histórico começa quando o ser humano encontra os elementos de sua existência nas realizações dos seus antepassados. Esse estudo, do ponto de vista europeu, divide-se em dois grandes períodos: Pré-História e História.
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