A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL DO ENSINO EM TEMPO INTEGRAL

FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL DO ENSINO EM TEMPO INTEGRAL

CURITIBA/PR

2015

FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ

                      MARIA EDINÉIA SOUZA VARGAS PRETTO

            MARIA HELENA CANDIDO BEGNINI

                                           ROZILEI BELETINI CECATTO

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL DO ENSINO EM TEMPO INTEGRAL

Trabalho entregue à Faculdade de Educação São Braz, como requisito legal para convalidação por competência, para obtenção do certificado de Especialização do Curso Ensino em Tempo Integral, conforme Norma Regimental Interna e Art. 47, Inciso 2 da LDB 9394/96.

Orientador (A):

CURITIBA/PR

2015

FOLHA DE APROVAÇÃO

 MARIA EDINÉIA SOUZA VARGAS PRETTO

 MARIA HELENA CANDIDO BEGNINI

 ROZILEI BELETINI CECATTO

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL DO ENSINO EM TEMPO INTEGRAL

Trabalho entregue à Faculdade de Educação São Braz, como requisito legal para convalidação por competência, para obtenção do certificado de Especialização do Curso Ensino em Tempo Integral, conforme Norma Regimental Interna e Art. 47, Inciso 2 da LDB 9394/96.

Orientador (A):

Aprovado (a) em: _____/_____/_______

Examinadores:

Prof. (Esp/Me/Dr.):________________________________________________

Instituição:________________________________Assinatura:_____________

Prof. (Esp/Me/Dr.):________________________________________________

Instituição:________________________________Assinatura:_____________

Prof. (Esp/Me/Dr.):________________________________________________

Instituição:________________________________Assinatura:_____________

RESUMO

Para a realização deste trabalho fez-se um levantamento bibliográfico, que teve a finalidade de melhor compreender a importância do lúdico na Educação Infantil do Ensino em Tempo Integral e sua contribuição como recurso pedagógico na Educação Infantil. Procurou-se levar em considerando o fato de que as crianças estão iniciando sua vida escolar cada vez mais cedo e que o tempo de permanência desses alunos na escola ficou mais amplo com a implantação do ensino em Tempo Integral. Relata-se ainda que, em observações feitas na prática do dia-a-dia, pode-se perceber que a infância dessas crianças esta sendo comprometida pela vida escolar, e, para impedir que isso aconteça é necessário que a prática pedagógica da escola em tempo integral seja enriquecida com  jogos e brincadeira, dessa forma, os alunos passam a encarar a escola como um lugar agradável e divertido, onde possam freqüentar com prazer e não somente por obrigação. O lúdico contribui significativamente com  o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social da criança, pois enquanto brinca a criança aprende a respeitar regras, a ampliar o seu relacionamento social e a respeitar a si mesma e ao outro, alem de conseguir se expressar-se com maior facilidade, ouvir e respeitar diferentes opiniões.

 

Palavra-chave: Educação Integral, Educação Infantil, Lúdico.

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1.INTRODUÇÃO

O presente trabalho de conclusão de curso, foi realizado através de um estudo bibliográfico relativo à importância do  lúdico na prática pedagógica na  Educação em Tempo Integral.

O objetivo inicial deste trabalho  foi investigar  a importância que os jogos e brincadeiras  representam na formação dos alunos de uma forma geral. Ao relacionar a ludicidade, com a prática pedagógica das escolas que ensinam em tempo integral, procurou-se ressaltar a  importante tarefa do educador enquanto agente educacional ao contribuir com a socialização e o desenvolvimento da criança em sua totalidade.

Na busca por dados sobre o assunto foi utilizado diversas bibliografias, como livros,  textos escritos encontrados em bibliotecas, acervos públicos, internet e outros meios de informação aceitáveis que contribuíram com a ampliação do conhecimento sobre o tema em questão. A realização da pesquisa foi baseada em fundamentos bibliográficos, revistas, sites e experiências vivenciadas com as crianças no dia - a - dia, buscando proporcionar, uma leitura mais consciente acerca da importância do brincar na vida do ser humano.

Cientes de que o lúdico assume um papel importantíssimo e até privilegiado no processo de formação  do sujeito critico e pensante, capaz de desenvolver na criança a capacidade para imaginar, fazer planos, apropriar-se de novos conhecimentos, desenvolvendo suas potencialidades, procurou-se através de uma análise conceitual do tema, e com o intuito de melhor esclarecer o assunto pesquisado elaborar a seguinte questão para o problema de pesquisa: Qual a contribuição da ludicidade como recurso pedagógico de educação infantil nas escolas que ensinam em tempo integral?

2.FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

2.1 EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL

O Ensino em Tempo Integral, esta amparado no  Art. 36 do Parecer número 07 da Resolução do Conselho Nacional de Educação (2010), que tem como objetivo à maior qualificação do processo de ensino-aprendizagem,  portanto, todas as escolas tanto as particulares como as públicas enfrentam um desafio desde 2011, estas  precisam pensar em métodos  e projeções para que até no prazo máximo de  2020 possam atender a esta Resolução.

É considerado período integral toda jornada escolar organizada em 7 horas diárias, resultando em carga horária anual de 1.400 horas. A Resolução do Conselho Nacional de Educação prevê que para atender a essa demanda a elaboração do projeto político/pedagógico da escola deve articular momentos de ensino em salas de aula e estudos de forma coletiva  como as, oficinas , os momentos de  lazer , alimentação, mas para isso é necessário que as escolas se adaptem para manter esses alunos por um período de  tempo maior, promovendo a ampliação de tempos, espaços e oportunidades educativas,  dividindo entre todos os profissionais da escola a tarefa de educar e cuidar os alunos, promover a integração com demais órgãos públicos e sociais contribui para alcançar a melhoria da qualidade da aprendizagem e da convivência social.