A LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ELEMENTO ESSENCIAL NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
Por: Lucas Lima • 14/9/2018 • Projeto de pesquisa • 7.137 Palavras (29 Páginas) • 363 Visualizações
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RESUMO
O projeto que tem como tema A Ludicidade na Educação Infantil: Um elemento de suma importância no processo de ensino-aprendizagem objetiva-se reconhecer a ludicidade na educação infantil como sendo um elemento de extrema importância para o aprendizado da criança. O estudo de tal tema é justificado por ele ser a base da formação da educação infantil, para tanto, utilizou-se de indagações para a problematização do assunto. Para embasamento teórico autores como MALUF (2003), PEREIRA (2015), LIBÂNEO (1994), entre outros, foram utilizados fazendo com que o projeto tenha o seu processo de desenvolvimento baseado nas atividades lúdicas. Conclui-se que a ludicidade proporciona através das brincadeiras o processo de ensino-aprendizagem no âmbito da educação infantil.
Palavras-chave: Brincadeiras. Criança. Ludicidade.
SUMÁRIO
1INTRODUÇÃO.......................................................................................................32 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 5
2.1 Conceito de infância: um pouco de história..................................................5
2.2 A infância e o direito a educação....................................................................6
2.3 A descoberta da ludicidade na metodologia do ensino-aprendizagem......7
2.4 A promoção da aprendizagem através da ludicidade: jogos, brinquedos e brincadeiras...........................................................................................................14
3 PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DO PROJETO.....................................16
3.1 Tema e linha de pesquisa...............................................................................16
3.2 Justificativa......................................................................................................16
3.3 Problematização..............................................................................................16
3.4 Objetivos..........................................................................................................17
3.5 Conteúdos........................................................................................................17
3.6 O processo de Desenvolvimento...................................................................17
3.7 Tempo para a realização do projeto..............................................................20
3.8 Recursos humanos e materiais.....................................................................21
3.9 Avaliação..........................................................................................................21
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................21
REFERÊNCIAS.......................................................................................................22
1 INTRODUÇÃO
Nos últimos tempos o termo ludicidade está em evidência, em especial, na educação infantil. A ludicidade é tida como atividade de caráter livre e que favorece a aprendizagem das crianças. Sendo assim, o tema deste trabalho é A Ludicidade na Educação Infantil: Um elemento essencial no processo de ensino-aprendizagem que abrange a linha de pesquisa da docência.
O tema tem alta relevância, fazendo-se necessário estudá-lo porque as brincadeiras na Educação Infantil são atividades muito usadas pelos professores no processo de ensino das crianças. Elas não são somente “um faz de contas”, muito pelo contrário, são momentos que oferecem as crianças as possibilidades de experimentar novas situações. Além disso, também é um meio eficaz de compartilhar novas experiências para superar desafios cotidianos vivenciados no universo infantil.
Para tanto, partiu-se de questionamentos para embasar o desenvolvimento deste trabalho das seguintes indagações: Qual é a importância do brincar na educação? Será que o lúdico agrega ou não algo importante no aprendizado da criança? Se a possiblidade de trabalhar com conteúdos de forma lúdica é real? Se existe mesmo a real necessidade de se trabalhar o lúdico com as crianças? A partir disso, apresentou-se a problematização do trabalho que é como trabalhar os conteúdos através das brincadeiras, pois os professores, muitas vezes, não sabem que o lúdico é capaz de tornar a aula mais dinâmica e prazerosa para todos envolvidos no processo.
Sendo assim, este projeto tem objetivos a serem alcançados, sendo o principal reconhecer a ludicidade na educação infantil como sendo algo de suma importância para o processo de ensino-aprendizagem das crianças. Outros objetivos também deram suporte na construção do trabalho: Historicizar o lúdico como aspecto histórico no desenvolvimento cognitivo da criança; Evidenciar que os jogos e as brincadeiras são recursos primordiais que devem ser aplicados pelos professores na educação infantil; Estimular os professores a se aperfeiçoarem para poder usar os jogos e as brincadeiras como ferramenta educacional.
O projeto terá o seu processo de desenvolvimento com atividades lúdicas com o intuito de enriquecer os conteúdos do dia a dia das crianças, utilizando para isso recursos como lápis, canetas coloridas, brinquedos, livros de histórias infantis, entre outros. Ao final da execução do projeto terá a avaliação formativa, diagnóstica, visando sempre o aspecto qualitativo sobrepondo o quantitativo.
Para o embasamento teórico utilizou-se autores como PEREIRA (2015), ANTUUNES (2008), VYGOTSKY (1984), OLIVEIRA (1985), entre outros autores que expressam as brincadeiras como sendo um instrumento de aprendizagem na educação infantil. Isso faz com que os professores trabalhem o concreto e o abstrato fazendo com que as crianças realizem determinadas atividades de forma lúdica. Dessa forma, conclui-se, portanto, que a ludicidade é de suma importância para a educação infantil, pois proporciona através de jogos, brinquedos e brincadeiras o processo de ensino-aprendizagem.
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