A Plataforma Colaborativa de Dinâmicas Escolares

Utilizando o Google Sites como Plataforma Colaborativa de Dinâmicas Escolares para Alfabetização de Estudantes da Educação Infantil com TEA

Camila C. Zennaro Lopes1, Paulo J. P. Miranda2

1,2Especialização Lato Sensu em Novas Tecnologias Aplicadas em Ambientes Da Educação Básica – Universidade Federal do Pará (UFPA)
Caixa Postal 68.400 – 000 – Cametá – PA – Brazil

[e-mail], [e-mail]

Abstract. External school dynamics for students with Autism Spectrum Disorder - ASD in early childhood education are special playful strategies, which include the use of games or gamification adapted for these children. related to the study of the best ways to make students develop joint learning, seeking inclusion in different areas of knowledge. This work demonstrates the use of Google Sites as a tool to develop a platform that gives educators access to these dynamics, as well as the possibility of them enriching the platform with their possible experiences in everyday school life..

Resumo. As dinâmicas escolares voltadas para alunos com Transtorno do Espectro Autista - TEA na educação infantil, são estratégias lúdicas especiais, que englobam o uso de brincadeiras ou gamificação adaptadas para estas crianças. Estão relacionadas ao estudo de melhores formas de fazer com que os alunos desenvolvam um aprendizado conjunto, buscando a inclusão em diversas áreas de conhecimento. Este trabalho demonstra a utilização do Google Sites, como ferramenta para desenvolver uma plataforma que dê acesso aos educadores a essas dinâmicas, assim como a possibilidade de estes enriquecerem a plataforma com suas possíveis experiências vivenciadas no dia-a dia do âmbito escolar.

1. Introdução

O Transtorno de Espectro Autista, também conhecido como TEA, é considerado um distúrbio do Neurodesenvolvimento (DSM V, 2014), no qual é caracterizado por diversas características, não sendo exclusivas de apenas um indivíduo, como desenvolvimentos atípicos, manifestações comportamentais, déficits na comunicação e na interação social, padrões comportamentais repetitivos e estereotipados, entre outros. Muitas dessas e demais características, são apresentadas no início da infância e neste período, estes traços são mais acentuados, o que interfere no desempenho social e educacional da criança, por isso é importante que o TEA seja diagnosticado o quanto antes, para que profissionais especializados, possam trabalhar de maneira eficaz, estimulando todos os sentidos do indivíduo.

        Na educação infantil, a colaboração efetiva entre educadores e responsáveis por alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) desempenha um papel crucial no desenvolvimento e bem-estar das crianças. Para atender às necessidades específicas desses indivíduos, é fundamental que educadores e pais trabalhem em conjunto, de forma próxima e harmoniosa. Por “educação de qualidade”, na perspectiva do Atendimento Educacional Especializado (AEE) entende-se que se tenha a função de “identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas” (BRASIL, 2008).

        Compartilhando conhecimentos, os pais podem fornecer informações importantes sobre o histórico, interesses e preferências das crianças, enquanto os educadores, com seu profissionalismo e experiência pedagógica, podem criar estratégias de ensino personalizadas. Isso também permite o desenvolvimento de planos de intervenção comportamental que podem ser aplicados tanto na escola como em casa.

        Considerando que as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) estão cada vez mais presentes na vida cotidiana das pessoas, é válido aproveitar seus recursos para estimular e otimizar o processo nas salas regulares e AEE. Uma estratégia interessante consiste no uso de uma Wiki. Uma plataforma Wiki é um ambiente online que viabiliza a colaboração coletiva na criação e edição de conteúdo de forma simples, ágil e de fácil acesso.

        Com base na necessidade de promover a divulgação e cooperação de conceitos e práticas didático-pedagógicas relacionadas à alfabetização de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), este trabalho demonstrará a adoção de uma plataforma Wiki como um meio de centralizar essas informações. A ideia é utilizar a ferramenta Google Sites para desenvolver esse ambiente web que funcionará como um banco de dados colaborativo com recursos voltados para as atividades escolares adaptadas.

2. Fundamentação Teórica

2.1 Transtorno do Espectro Autista e Alfabetização

De acordo com o Ministério da Saúde (2022), o TEA é:

Um distúrbio caracterizado pela alteração das funções do neurodesenvolvimento, que podem englobar alterações qualitativas e quantitativas da comunicação, seja na linguagem verbal ou não verbal, na interação social e do comportamento, como: ações repetitivas, hiperfoco para objetos específicos e restrição de interesses. Dentro do espectro são identificados graus que podem ser leves e com total independência, apresentando discretas dificuldades de adaptação, até níveis de total dependência para atividades cotidianas ao longo de toda a vida.

        A partir desta definição, e dando ênfase a parte legislativa, na Lei 12.764/12 (Lei Berenice Piana), aplica-se a obrigatoriedade da inclusão de alunos com autismo em salas regulares, dando-lhes o direito à educação gratuita e de qualidade. É necessário que seja realizada uma inclusão efetiva, não apenas uma integração, tendo em vista, a demanda que estes alunos apresentam, sendo necessário que as aulas sejam acessíveis e dinâmicas, respeitando as especificidades de cada sujeito.

2.2 Sistema Wiki: Conceito e Estrutura

Uma Wiki é um banco de dados compreendido como “uma coleção livremente expansível de páginas Web”, onde os conteúdos nela editados são interligados “num sistema de hipertexto por meio de links” e “cada página é facilmente editada por qualquer usuário com um browser” dando consequentemente a possibilidade da plataforma se tornar um repositório digital de conhecimento prático e acesso simplificado para todos os usuários. (LEUF & CUNNINGHAM, 2001, p. 14).

        Os sistemas Wiki representam uma considerável revolução na forma como os usuários da web colaboram e compartilham conhecimento. O termo "Wiki" advém da palavra havaiana que significa "rápido", e essa propriedade de rapidez e facilidade de edição é a essência do conceito.