ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Por: pedritarosa • 28/10/2015 • Projeto de pesquisa • 6.428 Palavras (26 Páginas) • 917 Visualizações
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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA
HILDA ROSAMISTICA LEÃO
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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CURVELO MG
2014
HILDA ROSAMISTICA LEAO
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Apresentada a Universidade Norte do Paraná ao Curso de PEDAGOGIA da UNOPAR - para a disciplina Projeto de Ensino em Educação: Wendell Fiori de Faria, Edilaine Vagula, Sandra Cristina Malzinoti Vedoato.
CURVELO MG
2014
LEAO, HILDA ROSAMISTICA. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL.2014FOlhas.PROJETO DE ENSINO (GRADUAÇÃO PEDAGOGIA). SISTEMA DE ENSINO A DISTÂNCIA. UNIVERSIDADE NORTE DO PARÁ. CURVELO, 2014.
Resumo
O tema central da pesquisa é a alfabetização e o letramento na Educação Infantil, que tem como objetivo investigar a atuação do professor com crianças até os seis anos, conhecer como acontece a alfabetização e letramento, antes do ensino fundamental em que repercutirá no desenvolvimento dos educandos. Para elucidar essas questões buscou-se o referencial teórico de Magda Soares e Sônia Kramer, entre outros estudiosos da educação infantil e o letramento. A pesquisa apoiou-se em livros, revistas e sites. A partir dos dados observou-se a importância de um espaço lúdico, onde o professor possa deixar que o aluno descubra a sua visão do mundo escrito e apóia-lo nesta descoberta, a fim de oferecer suporte para suas curiosidades acerca desta questão.
Palavras-chave: ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO, LÚDICO, EDUCAÇÃO INFANTIL.
SUMÁRIO
1 Introdução....................................................................................................
2 Revisão Bibliográfica ...................................................................................
3 Processo de Desenvolvimento do Projeto de Ensino...................................
3.1 Tema e linha de pesquisa...........................................................................
3.2 Justificativa.................................................................................................
3.3 Problematização.........................................................................................
3.4 Objetivos....................................................................................................
3.5 Conteúdos.................................................................................................
3.6 Processo de desenvolvimento...................................................................
3.7 Tempo para a realização do projeto..........................................................
3.8 Recursos humanos e materiais..................................................................
3.9 Avaliação....................................................................................................
4 Considerações Finais...................................................................................
5 Referências..................................................................................................
6 Apêndice (opcional)......................................................................................
7 Anexos (opcional) ........................................................................................
INTRODUÇÃO
A alfabetização e letramento na educação infantil é um tema que tem grande importância, pois é a base do ensino, tive bastante interessante em me aprofundar nas pesquisas.
A alfabetização é um processo que se inicia mesmo antes da criança ingressar na escola, onde é submetida a formas de aprendizagem da leitura e escrita. Entende-se por alfabetização o processo pelo domínio de um sistema linguístico e das habilidades se utilizá-los para ler e escrever, ou seja, o domínio das ferramentas e o conjunto de técnicas necessárias pra exercer a arte e a ciência da escrita e da leitura.
Hoje, tão importante quanto conhecer o funcionamento do sistema da escrita é poder se engajar em práticas sociais letradas. Enquanto a alfabetização se ocupa da aquisição da escrita, o letramento se preocupa com a função social do ler e do escrever.
Para tal é necessário mais do que apresentar para os alunos as letras e a sua relação com os sons, as palavras e as frases. É preciso trabalhar com textos reais sempre estimulando a leitura e a escrita.
Devemos iniciar na educação infantil aos educandos um espaço de acesso á leitura e escrita, para que as crianças possam aprender o que é o mundo escrito.
A alfabetização e o letramento é a ação de ensinar, aprender a ler e escrever nos anos iniciais. Nesse processo é necessário que o professor alfabetizador tenha plena consciência dos princípios que regem cada atitude, método, dinâmicas e atribuições que podem ser aplicadas na sua prática pedagógica.
Para que haja aprendizagem o vínculo professor e aluno precisam estar fortalecidos. O aluno deve alçar seu professor a um lugar de admiração, de modelo ideal, com identificação e fascínio pela relação pedagógica. Já o professor deve tratar seu aluno com respeito, sem supor ser o “dono da verdade”, nem onipotente, aberto à curiosidade do aluno e às descobertas; contribuindo um processo de trocas de desejos de aprendizagem.
Esta pesquisa será desenvolvida e fundamentada a partir de referenciais teóricos que abordam o assunto e apresentam teorias fundamentais para o desenvolvimento do professor no processo de alfabetização e letramento.
É necessário levar em consideração que o educando que está sendo alfabetizado está na iniciação da sua formação acadêmica e para que desenvolva na construção da leitura e escrita é preciso esforço, interesse e dedicação não somente do aluno, mas também do professor que participa efetivamente dessa construção.
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