ATIVIDADES LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OS JOGOS E AS BRINCADEIRAS SIMBÓLICAS COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM E INTERAÇÃO SOCIAL
Por: Emyline • 5/9/2017 • Trabalho acadêmico • 5.743 Palavras (23 Páginas) • 526 Visualizações
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
MARIA EMYLINE MENDES CORREIA SILVA, RU 519916, 2010\01.
ATIVIDADES LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL:
OS JOGOS E AS BRINCADEIRAS SIMBÓLICAS COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM E INTERAÇÃO SOCIAL
CARUARU
2013
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
MARIA EMYLINE MENDES CORREIA SILVA, RU 519916, 2010\01.
ATIVIDADES LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL:
OS JOGOS E AS BRINCADEIRAS SIMBÓLICAS COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM E INTERAÇÃO SOCIAL
CARUARU
2013
DEDICATÓRIA
Dedico este trabalho ao meu amado esposo Carlos Luis e ao meu querido filho Carlos Henrique, que foram sempre meus fiéis companheiros e incentivadores durante o longo caminho percorrido, em busca do meu ideal.
AGRADECIMENTOS
A conclusão deste trabalho não poderia ter sido possível sem as prestimosas contribuições dos professores da Faculdade Internacional de Curitiba em especial a tutora Francineide Miranda.
Agradeço a Deus por dar-me saúde, condições necessárias para concluir este curso, ter iluminado os meus caminhos nesta jornada de determinação e superação e por colocar no meu caminho pessoas tão maravilhosas que só me levam ao sucesso.
A minha mãe Socorro e minha tia Glória por sempre me incentivarem e acreditarem em mim.
Agradeço aos meus avós, por terem me proporcionado toda a base dos meus estudos e por serem até hoje um dos maiores exemplos para a minha vida.
A todas as amigas e amigos do curso de Pedagogia que tanto me apoiaram e me deram força e coragem que eu precisava para superar os obstáculos e limitações pessoais.
Muito obrigado a todos pelo apoio!
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO................................................................................................07
2 DESENVOLVIMENTO....................................................................................09
2.1 A CRIANÇA, A EDUCAÇÃO INFANTIL E O LÚDICO.................................09
2.2 O JOGO, A BRINCADEIRA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM..........................................................12
2.3 METODOLOGIA..........................................................................................19
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................20
REFERÊNCIAS.................................................................................................22
RESUMO
Este trabalho trata do tema atividades lúdicas na educação infantil e procura enfatizar sua utilização como instrumento de interação social e como recurso facilitador do processo de aprendizagem, através dos jogos, dos brinquedos e das brincadeiras. Objetivando definir e distinguir o jogo e a brincadeira e suas contribuições no desenvolvimento integral e afetivo da criança. Refletir de que forma o olhar lúdico do professor em sala de aula serve de ferramenta importante no desenvolvimento do ensino que promova aprendizagem. A fim de compreender melhor esse tema, buscou-se apoio teórico em grandes escritores que debate o tema. Este estudo reconhece a ludicidade na educação infantil como sendo um tema de bastante relevância e pretende mostrar a necessidade do educador tecer o processo de aprendizagem dos educandos de forma prazerosa e divertida. Finalizando procurou-se na conclusão passar para o leitor um breve resumo das conclusões e aprendizagens a que se chegou.
Palavras-chave: Criança, Jogos, Brincadeiras, Aprendizagem.
1 INTRODUÇÃO
Falar da importância das atividades lúdicas na infância
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