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ATPS pedagogia

Por:   •  15/6/2015  •  Trabalho acadêmico  •  662 Palavras (3 Páginas)  •  284 Visualizações

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Faculdade Anhanguera

Pedagogia

ATPS

Educação e Diversidade

Profª Renata

Nome do grupo:                   RA:

Caroline Gomes de Lima      2485738468

Daniela da Costa Alves          9930005874

Priscila Isidro Cordeiro          2485818459

Thais O. Lima                           1587923674

[pic 2] Nesta charge podemos ver a valorização da cultura brasileira.

[pic 3] Na imagem de uma propaganda vemos a valorização da diversidade da raça.


[pic 4]Outra imagem de propaganda aonde mostra que não existem diferenças que todos somos iguais.

                                                     


 

     

   

Identidade Cultural nas Escolas

        A diversidade cultural está presente em cada canto do mundo. São notórias as diferenças de raças, crenças, valores, etnias e opções sexuais; e não é diferente dentro das escolas.

        Tais adversidades vêm crescendo a cada dia, e é na escola o primeiro contato formal das crianças com essas culturas múltiplas. É de tamanha importância que as crianças vivenciem isso e que conheçam as diferentes formas de viver e de enxergar a sociedade que as cercam.

        O correto é que na escola sejam apresentadas aos alunos as diversas culturas para que estes aprendam a respeitar e a conviver com elas. Agindo desta forma, a igualdade estará sendo semeada, onde a aceitação da própria cultura e das demais presentes será imediata e geral.

        As crianças de hoje, serão os adultos formadores da sociedade de amanhã. Os valores sobre elas impostos serão passados adiante. É preciso que se ensine sobre o quanto ser diferente é ser normal, e que são as próprias diferenças que tornam nossa cultura tão rica e interessante do jeito que é.

        


Multiculturalismo, educação e os desafios da prática pedagógica

    Os principais documentos que regem tanto a nação como as diretrizes educacionais asseguram que a educação é um direito de todos.

    A Constituição Federal em seu artigo 4º visa promover o bem de todos sem distinção de raça, etnia, necessidades especiais, sexualidade, religião, faixa etária, gênero, classe social ou cultura. O artigo 208 ratifica que é dever do Estado garantir o atendimento educacional aos portadores de necessidades especiais.

    Mediante a tantos aportes legais nos cabe à certeza de que o multiculturalismo em nada impede o ato de educar, desde que sejam desenvolvidas políticas de conscientização sobre tal diversidade.

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