Aspectos da Leitura Digital

ASPECTOS DA LEITURA DIGITAL

Beatriz de Oliveira Rodrigues

Iany Aparecida Silva Nogueira

Jéssica Aguiar Coelho

Kimberly Flor Souza

Letícia Queiroz Moreira

Milena Maria Ribeiro

RESUMO

Através dos avanços tecnológicos a sociedade tem vivido uma intensa evolução tanto no

âmbito dos meios tecnológicos propriamente ditos quanto no contexto educacional. Ainda que

a cultura do papel continue sendo importante, cada vez mais a digitalização da informação

toma conta do mundo moderno, tornando o conhecimento de fácil acesso e possibilitando,

assim, o alargar das fronteiras do saber. Dessa forma, o folhear das páginas em busca de

conhecimento e formação tem aberto espaço aos singelos cliques em dispositivos que cabem

na mão, como o celular. Porém, até que ponto a facilidade dos meios tecnológicos atuais tem

trazido benefícios e onde começam os malefícios? Qual o limite entre a benéfica facilidade

proporcionada pela tecnologia e o ócio causado em nós pela mesma? Perguntas como estas

precisam ser feitas para nos auxiliarem na definição de limiares a respeito da inserção da

tecnologia no âmbito educacional. Sendo assim, o objetivo deste estudo é realizar uma análise

no estado da arte sobre leitura, ciberleitura e mídias digitais, de modo a refletir sobre o

processo de ensino e aprendizagem com o uso das tecnologias digitais e o processo de leitura

e escrita nas práticas de letramento digital.

Palavras-chave: Leitura; leitura digital; cibercultura; leitura na contemporaneidade.

1. INTRODUÇÃO

Um fato claramente observável na sociedade é a sua intensa capacidade de evolução.

Desde o aprofundamento das ciências até o aperfeiçoamento de técnicas e ferramentas, o

intelecto humano sempre se pôs em crescimento e um fator substancial à isso é o

compartilhamento de conhecimento e ideias.

Se a alguns séculos atrás o conhecimento era de difícil acesso, sendo muitas vezes

restrito ao acesso da elite, nos dias atuais um grande diferencial tem trazido à humanidade a

possibilidade de romper com as fronteiras do saber: a digitalidade da informação, sobretudo

através da internet.

Borgmann (2006) afirma que a tecnologia é agente ativo na formação e modificação

da cultura. Segundo o censo do IBGE de 2016, cerca de 116 milhões de brasileiros possuem

acesso a internet. Quando comparamos este número aos números do ano anterior -

aproximadamente 102 milhões - temos um crescimento de quase 14% em apenas um ano.

Este fato prova o avanço dos meios digitais no cotidiano da população e a sua influência sobre

a mesma. Ao analisarmos os moldes educacionais de alguns anos atrás, pautados na didática

do "voz e giz", em comparação com a dinâmica da informatização movida pelos meios

digitais e seu vasto leque de opções tecnológicas, somos capazes de compreender a facilidade

que a tecnologia foi capaz de trazer à educação. Livros foram substituídos por e-books e o

folhear dos livros por cliques na tela do celular. Assim, a educação tem encontrado nas

ciências tecnológicas modernas um ponto de apoio e impulsão evolucionário. Porém, mesmo

tendo sido de grande ajuda na disseminação do conhecimento, até que ponto a tecnologia tem

trazido benefícios? Até que ponto a facilidade da aproximação do homem à informação pela

digitalização tem criado um distanciamento entre mestre e discípulos? Dessa forma, o

presente trabalho destina-se a realizar uma análise literária buscando evidências sobre a

digitalização da informação e consequentemente da leitura, bem como fazer um levantamento

de pontos positivos e negativos.

O restante deste trabalho encontra-se dividido da seguinte forma: no capítulo 2

teremos a apresentação dos procedimentos metodológicos; no capítulo 3 serão feitas análises

sobre a leitura na contemporaneidade abordando questões como leitura e leitura digital, bem

como seus aspectos positivos e negativos; no capítulo 4 teremos as considerações finais

trazendo as conclusões que o estudo aqui apresentou nos traz; por fim, no capítulo 5 temos a

lista de referências utilizadas para o direcionamento desta pesquisa e elaboração deste

documento.

2. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

Iniciamos este trabalho a partir de um estudo bibliográfico preliminar nas aulas de

Linguagem, Leitura e Produção Textual. A primeira atividade realizada foi um estudo do livro

O que é leitura, de Maria Helena Martins, onde o grupo desenvolveu um trabalho de resumo

científico. Posteriormente, selecionamos artigos no site Scielo , a respeito do tema Leitura

Digital. Os artigos selecionados foram: Modos de Ler Livros em Meios Digitais:

Transformações