TrabalhosGratuitos.com - Trabalhos, Monografias, Artigos, Exames, Resumos de livros, Dissertações
Pesquisar

DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA INFÂNCIA A IDADE ADULTA: TRABALHO SOBRE O AUTOR HENRI PAUL HYACINTHE WALLON

Por:   •  21/10/2018  •  Projeto de pesquisa  •  6.395 Palavras (26 Páginas)  •  68 Visualizações

Página 1 de 26

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE

CENTRO DE EDUCAÇÃO, FILOSOFIA E TEOLOGIA – CEFT

CURSO DE PEDAGOGIA

GEANI DOS SANTOS PEREIRA

TATIANA DO VALE

VITÓRIA HENRIQUE RICHARDI

VIVIANE SAMPAIO DOS SANTOS

DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM  DA INFÂNCIA A IDADE ADULTA: TRABALHO SOBRE O AUTOR HENRI PAUL HYACINTHE WALLON

SÃO PAULO

2018

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE[pic 1]

CENTRO DE EDUCAÇÃO, FILOSOFIA E TEOLOGIA – CEFT

CURSO DE PEDAGOGIA

VIVIANE SAMPAIO DOS SANTOS - 31784021

DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM  DA INFÂNCIA A IDADE ADULTA: TRABALHO SOBRE O AUTOR HENRI PAUL HYACINTHE WALLON

Trabalho apresentado como um dos pré-requisitos da disciplina Desenvolvimento e Aprendizagem da Infância a idade Adulta, do Curso de Pedagogia do Centro de Educação, Filosofia e Teologia da Universidade Presbiteriana Mackenzie, sob a orientação da Profª. Sheila Carla de Souza.

SÃO PAULO

2018

AGRADECIMENTOS[pic 2]

À professora Sheila Carla de Souza, nossa gratidão por ter sido professora e amiga, dedicada, nos mostrando com muita paciência, um olhar mais profundo em Desenvolvimento e Aprendizagem da Infância a idade Adulta, que envolve não só conhecimento e planejamento, mas sobretudo os relacionamentos humanos.

Às nossas famílias, pelo amor e compreensão.

Aos colegas de sala, pela cumplicidade e solidariedade.

SUMÁRIO

Introdução............................................................................................................8

1.        Biografia de Wallon – Vida e obra, campos Funcionais................................9

2.        Estágio Impulsivo Emocional......................................................................15

3.    Estágio Sensório Motor e Projetivo............................................................18

4.        Estágio do Personalismo.............................................................................19

5.        Estágio Categorial ......................................................................................20

6.    Estágio da Adolescência -..........................................................................21

Considerações Finais........................................................................................23

Rrefêrencias bibliográficas        26


INTRODUÇÃO

        O presente relatório do curso de Licenciatura em Pedagogia na Universidade Presbiteriana Mackenzie, da disciplina Desenvolvimento e Aprendizagem da Infância a idade Adulta tem como objetivo promover a análise e compreensão sobre o autor Wallon e os estágios que abrange o conteúdo que vamos estudar e compreender neste relatório. Para Wallon, a pessoa deve ser vista como parte integrante do meio em que está inserida, Wallon defende que a vida psíquica é formada por três dimensões - motora, afetiva e cognitiva, que coexistem e atuam de forma integrada. 

Neste trabalho podemos observar que essa teoria é uma ferramenta que pode ampliar a concepção do professor sobre as possibilidades do aluno no ensino aprendizagem e fornecer subsídios para aprofundar a reflexão sobre a prática pedagógica de como o ensino pode criar condições para favorecer esse processo, proporcionando a aprendizagem de novos comportamentos, ideias e valores como também motivar a investigação educacional e ao mesmo tempo impõe exigências sobre esta prática, cobrando da escola o atendimento do indivíduo não só no âmbito intelectual, mas também como um todo.

A partir da perspectiva de Wallon, neste trabalho vamos abordar temas como:

1 - Biografia de Wallon – Vida e Obra e Campos Funcionais

2 - Estágio Impulsivo Emocional - (0 a 1 ano)

3 - Estágio Sensório Motor e Projetivo - (1 a 3 anos)

4 - Estágio do Personalismo - (3 a 6/7 anos)

5 - Estágio Categorial - (7 a 11 anos)

6 - Estágio da Adolescência - (12 a 18 anos)

“Diferente dos métodos tradicionais (priorizam a inteligência e o desempenho em sala de aula), a proposta walloniana põe o desenvolvimento intelectual dentro de uma cultura mais humanizada. A abordagem é sempre de considerar a pessoa como um todo. Elementos como afetividade, emoções, movimento e espaço físico se encontram num mesmo plano. As atividades pedagógicas e os objetos, assim devem ser trabalhados de formas variadas. Os temas e as disciplinas não se restringem a trabalhar o conteúdo, mas a ajudara descobrir o eu no outro. Essa relação dialética ajuda a desenvolver a criança em sintonia com o meio”. (FERRARI, 2008, P.1)

...

Baixar como (para membros premium)  txt (44.7 Kb)   pdf (275.6 Kb)   docx (38.1 Kb)  
Continuar por mais 25 páginas »
Disponível apenas no TrabalhosGratuitos.com