Desafios da Gestão Demoacrática

VENCENDO DESAFIOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA

Ai daqueles que pararem com sua

capacidade de sonhar, de invejar sua coragem de

anunciar e denunciar. Ai daqueles que, em lugar de

visitar de vez em quando o amanhã pelo profundo

engajamento com o hoje, com o aqui e o agora, se

atrelarem a um passado de exploração e de rotina.

Paulo Freire

           O Assistente de Direção tem um papel essencial no ambiente escolar, pois através de suas ações vem a promover a integração de todos os envolvidos no processo educativo estabelecendo assim as relações interpessoais, ele também centraliza as conquistas do grupo de professores e educadores de apoio assegurando que as boas ideias tenham continuidade.

          Sabendo-se que lidamos com profissionais onde encontramos uma diversidade de opiniões e de personalidades o Assistente de Direção tem que ter a consciência do papel que assume na instituição e de sua responsabilidade, deverá auxiliar o Diretor compartilhando idéias e visões sobre a Educação, sendo assim deve ser um articulador se empenhando em novas propostas e metodologias, deve ter um caráter transformador estando em constante processo de formação se atualizando e aperfeiçoando incentivando a todos os envolvidos no processo a buscarem avanços constantemente para que novas ações sejam atribuídas à prática educativa da escola.         

A gestão implica um ou mais interlocutores com os quais se dialoga pela arte de interrogar e pela paciência em buscar respostas que possam auxiliar no governo da educação, segundo a justiça. Nesta perspectiva, a gestão implica o diálogo como forma superior de encontro das pessoas e solução dos conflitos (CURY, 2005).

 Diante do pressuposto se faz necessário que o Assistente de Direção seja atuante em sua função, valorizando os profissionais que atuam em sua volta e buscando sempre uma parceria com o corpo docente, direção, pais, alunos e comunidade.

                                                        OBJETIVOS

- Contribuir para o aperfeiçoamento profissional dos professores;

-Assegurar o desenvolvimento dos projetos elaborados pela equipe escolar

-Promover um ambiente agradável que estimule e incentive a equipe docente  

-Atuar junto à direção e a equipe compartilhando a tomada de decisões de forma coletiva;

-Garantir a elaboração de ações significativas em relação às diferenças (inclusão)

        -Valorizar o trabalho de todos os membros da equipe escolar;

-Manter um bom relacionamento interpessoal;

-Avaliar continuamente o trabalho que está sendo desenvolvido, não permitindo que afete ao atendimento ao aluno propondo mudanças. Boa organização e bom planejamento..

• Representar e se responsabilizar pela U.E. na ausência do Diretor;
• Analisar, participar e contribuir com o PPP “Projeto Político Pedagógico”, afim de alcançar os objetivos da escola;  
• Firmar o comprimento das metas e regras da U.E.;
• Monitorar e avaliar os indicadores de aprendizagem;
• Ter espírito de liderança e bom relacionamento com a equipe escolar;
• Contribuir com a cultura e o cotidiano da escola;
• Ter habilidade em gerir recursos e definir prioridades de gastos.

                                  Metodologia

         O Assistente de Direção deve atuar juntamente com a equipe gestora a fim de garantir sucesso do trabalho e assim permitindo a valorização de cada um. E assim os objetivos que o professor deve seguir está correspondido aos conceitos de aprendizagem dissertados pelo autor Perrenoud:.“Mais do que ensinar, trata-se de fazer aprender [...], concentrando-se na criação, na gestão e na regulação das situações de aprendizagem” (PERRENOUD, 2000, p. 139).

           Algumas ações a serem desenvolvidas

  -Manter os profissionais cientes sobre os cursos oferecidos pela Secretaria da Educação para seu aperfeiçoamento profissional;

- Coordenar e acompanhar por meio da observação diária e se fizer necessário orientar as ações pedagógicas dos professores quanto aos registros também

-Averiguar através dos semanários os objetivos propostos nas atividades que são elencadas;

 - Sugerir atividades de acordo com as dificuldades de cada aluno;

  -Promover reuniões para informar aos responsáveis sobre o desempenho  dos alunos.dificuldades e necessidades observadas;

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