Ensino de diversidade

Projeto: Monteiro Lobato estudando preconceito na literatura infantil

Publico alvo: 4º sério do ensino fundamental

Justificativa:

Conhecer as obras de Monteiro Lobato deveria ser atividade obrigatória e básica de todas as escolas, Monteiro Lobato significa literatura de qualidade e não ler sua obra significa abrir mão de livros que representam nossa própria identidade cultural, trabalhar Monteiro Lobato, é vivenciar dentro da literatura infantil um mundo rico em cultura, em um mundo mágico de personagens que encantam a todos desdas crianças ate mesmo os adultos por esse motivo que foi escolhido ele para trabalhar o preconceito na literatura infantil desse modo e mais fácil do professor introduzir o tema que será estudado,

Objetivos geral:

Contribuir com a difusão das obras de Monteiro Lobato.

Conhecer as obras de Monteiro Lobato e com isto, desenvolver a imaginação, a fantasia, a criatividade etc...

Objetivos especifico:

Conhecer Monteiro Lobato, bem como suas obras;

Desenvolver a linguagem oral a partir das músicas do sítio;

Estimular a memória e a percepção visual

Produzir textos coletivos sobre os personagens do sítio onde ocorre algum tipo de preconceito;

Sensibilizar os alunos sobre o preconceito:

Refletir a respeito do racismo e da valorização da diversidade étnico cultural:

Materiais necessários:

Historias do Montero lobato

Lápis

Borracha

Fantasias dos personagens do Sitio do pica-pau amarelo

Figura ilustrada sobre a história do Monteiro Lobato escolhida pelos alunos

Senário montado pelos alunos.

Desenvolvimento:

1º momento: apresentar para os alunos a história de Lobato que nela tenha ocorrido algum tipo de preconceito, perguntar para os menos aonde foi que ocorreu o preconceito e pedir para os alunos dar suas opiniões critica sobre o assunto abordado.

2º momento: dividir os alunos e pedir para os mesmos montar uma história com os personagens do sítio do pica-pau amarelo, aonde ocorra algum tipo de preconceito, e nessa mesma história mostrando que aquele tipo de ato não e legal e muito menos ético, a correção será feita junto com os alunos.

3º momento: pedir para os alunos montar um teatro encima da história produzida pelos mesmos, os alunos poderão escolher se eles mesmos vão ser os personagens ou se usarão fantoches eles terão que ensaiar em suas casas os seus papéis, e será sorteado a ordem de apresentação dos grupos.

4º momento: os mesmos terão que apresentar o teatro na ordem em que foram sorteados, depois das apresentações o professor ira fazer uma roda de conversar para os mesmos dar suas opiniões criticas de como foi essa nova experiência.

Cronograma:

Horário

Segunda-feira

Terça-feira

Quarta feira

Quinta-feira

Sexta-feira