Estagio Ensino Fundamental
Por: barbara manoela menolli • 8/11/2018 • Relatório de pesquisa • 4.108 Palavras (17 Páginas) • 556 Visualizações
Roteiro para elaboração do relatório crítico-reflexivo da disciplina Estágio Curricular Supervisionado nos anos iniciais do Ensino Fundamental - Curso de Pedagogia (LICENCIATURA) - EAD
CABEÇALHO
DADOS DO ALUNO | |
Nome | Barbara Manoela Menoli |
RGM | 16702468 |
Curso | Pedagogia |
Instituição | UNICID |
Disciplina | Estágio Curricular Supervisionado no Ensino Fundamental I |
Ano/semestre de realização do estágio | 2018/5 |
CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
Este estágio foi realizado integralmente na E.M.E.F. Desembargador Silvio Portugal, localizada na Rua, Francisco Savério Orlandi, Nº 141, Bairro Jardim Líbano CEP 05138-100 pertencente à rede pública de Ensino da cidade de São Paulo, no estado de São Paulo. Está vinculada à 23ª Diretoria de Ensino com 392 alunos do fundamental I, 1º, 2º, 3º, 4º e 5º anos iniciais, composto por 327 alunos nos anos finais, 303 aluno do EJA (educação de jovens e adultos) e 52 alunos de educação especial, 1 secretaria, 1 diretoria, 11 banheiros,1 biblioteca, 1 refeitório, 1 parque frontal, 1 parque traseiro, 2 quadras, uma coberta, 1 sala de estudos dos professores, 1 sala dos professores, 1 sala de reforço, 1 sala de reforço para alunos especiais, 2 cozinhas, 2 salas de depósitos, 1 sala de estoque de material de limpeza, horário de funcionamento 07:00 ás 23:00. Responsável pela direção Elisabete Fernandes Basílio Tamas, telefone (11) 3904 – 6039.
INTRODUÇÃO
Esse relatório foi analisado através das observações e das vivencias na ambitude escolar, onde foi realizado o Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental I, na E.M.E.F. Desembargador Silvio Portugal, localizada na Rua Francisco Savério Orlandi, 141, Jardim Líbano, São Paulo; a escola funciona no período das 07:00 horas ás 23:00 horas. Totalizando 100 horas.
O Estágio de Docência no Ensino Fundamental I teve como o propósito de perfeiçoar a realidade em sala de aula. É importante analisar, planejar e aplicar ações a serem evoluídas com os alunos.
O Educador é a peça fundamental, pois prioriza o que é essencial na educação, tem participação na rotina dos alunos e incentiva o seu desenvolvimento no ano letivo.
O estágio representa uma analise da realidade, no presente relatório será abordado em sua definição o conteúdo estagiado.
Houve observações das aulas, no 1º ano, houve colagens, recortes, etc...
Reflexões sobre a realização do estágio de observação e participação
A professora Simone do 1º ano, com 25 alunos na sala de aula, o cotidiano dos alunos foi observado, como são realizadas as aulas. A professora escreve na lousa o cabeçalho e a rotina do dia dividindo as aulas, matemática, português, ciências e leitura, os alunos sentam em duplas diariamente, exceto quando tem avaliação individual.
Observado também o quanto os alunos interagem na aula de educação física, o educador proporciona bambolês, cordas, etc..., e também, proporciona jogos como: futebol, queimada, voleibol, mas para os alunos participarem dessas atividades tem que estar adequadamente vestidos, com bermudas ou calças de moletom, tênis e camisetas.
No dia de avaliação a professora revisa o conteúdo junto com os alunos, no momento da revisão os alunos participam tirando suas duvidas, e após o recreio/intervalo a avaliação é aplicada individualmente.
A educadora Eliane do 2º ano ministra as matérias de português trabalhando com colagens, recortes de figuras com as inicias das letras, matemática trabalha com contas de adição e subtração, geografia trabalhando o conhecimento dos estados do Brasil, ciências trabalhando o conhecimento das plantas.
Auxiliando os alunos nas matérias em sala de aula, eles demostram interesse, e na aula de informática em sala apropriada os alunos participa de jogos educativos, palavras cruzadas, etc..., e na aula de educação física ministrada na quadra os alunos participam de todas as atividades assim incentivando o não sedentarismo.
No 3º ano, composto por 30 alunos no período matutino a professora Telma segue a rotina diária com as matérias ministradas e segue a aula auxiliando os alunos sobre a matéria que esta sendo desenvolvida, e com a explicação contínua os alunos segue participando e adquirindo conhecimentos nas realizações das aulas de Português desenvolvendo a gramatica, desenvolver o conhecimento da escrita individual, nas aulas de Matemática identificando as regras de sinais, adição, subtração, divisão e multiplicação, e nas aulas de Ciências falando sobre o desmatamento das florestas, os alunos mostram motivações e interesses por cada matéria, a professora revisa os conteúdos ministrados juntos com os alunos, tirando suas duvidas e observando suas participações.
No decorrer da aula a educadora corrige a lição de casa junto com os alunos, observando quem estava mais atento aos conteúdos aplicados.
Observando também o 4º ano e sua interação nas aulas de Ciências com a professora Andréa, na sala tem 30 alunos no período vespertino. A professora distribui as lições para os alunos, eles sentam em duplas, exceto quando tem avaliação. As atividades propostas nesta aula se refere ao meio ambiente, mata atlântica, a professora fez a leitura juntamente com os alunos, explicando as culturas caiçara, misturas, tradições de Índios, Portugueses e Negros, a educadora observa a participação dos alunos, tirando suas duvidas, pois são bem participativos. A mesma ministra todas as aulas, Matemática, Português, História, Geografia, Ciências e exceto as aulas de Inglês, Educação Física, Leitura e aula de Informática. A professora se preocupa em manter a disciplina em sala de aula, mas isso não quer dizer que os alunos fiquem em silencio e sim que interajam, pois a professora foca na aprendizagem dos alunos, para que todos ampliem seus conhecimentos é preciso que haja regras a serem cumpridas.
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