Estagio Pedagogia
Por: guihcs • 22/11/2019 • Trabalho acadêmico • 883 Palavras (4 Páginas) • 140 Visualizações
PLANO DE AULA 1
DATA DE APLICAÇÃO: 11/11/2019 | ||||||
ESCOLA: EE Professor Altino Arantes | ||||||
INTEGRANTES DA EQUIPE: Guilherme Henrique Campos Simões CPF 31709659807 | ||||||
DISCIPLINA: Ciências | ||||||
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 1ºano | ||||||
DURAÇÃO: 1h10 | ||||||
OBJETIVOS | CONTEÚDO | METODOLOGIA | CRONOGRAMA | AVALIAÇÃO | RECURSOS | REFERÊNCIAS |
Objetivo Geral:
Objetivos Específicos:
| Higiene e Alimentação | 1. PREDIÇÃO SOBRE HIGIENE CORPORAL E SAÚDE BUCAL: Quando devemos lavar as mãos? O que devemos fazer para que nosso corpo fique limpinhos? Porque devemos ter nosso corpo limpinho? Quando devemos tomar banho? Para que serve a boca? O que temos dentro da boca? Para que serve os dentes? Como devemos cuidar dos dentes? Quem é o bichinho que estraga os dentes? Como podemos matar esse bichinho? Quando devemos escovar os dentes? Você escova os dentes? 2. MÍMICA: INTERPRETANDO GRAVURAS: -Observar as gravuras relacionadas ao tema e fazer a mímica de cada uma. -Questionar: a) Qual é o produto de higiene utilizado em cada cena? Em que momentos devemos praticar estes hábitos de higiene? 3- Desenvolver com os alunos quais alimentos são saudáveis ou não através de imagens. | 11/2019 | A avaliação dar-se-á mediante a observação permanente e perceptível possibilitando maior e melhor entendimento das crianças, a fim de subsidiar respostas para o momento e lugar de cada situação e para incluí-las no processo educativo. | Material impresso, giz e lousa. | Currículo Paulista 2019. |
DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA |
1. PREDIÇÃO SOBRE HIGIENE CORPORAL E SAÚDE BUCAL: Quando devemos lavar as mãos? O que devemos fazer para que nosso corpo fique limpinhos? Porque devemos ter nosso corpo limpinho? Quando devemos tomar banho? Para que serve a boca? O que temos dentro da boca? Para que serve os dentes? Como devemos cuidar dos dentes? Quem é o bichinho que estraga os dentes? Como podemos matar esse bichinho? Quando devemos escovar os dentes? Você escova os dentes? Será feita em sala de aula 2. MÍMICA: INTERPRETANDO GRAVURAS: Utilizaremos diversas imagens projetadas no datashow -Observar as gravuras e fazer a mímica de cada uma. -questionar: a) Qual é o produto de higiene utilizado em cada cena? Em que momentos devemos praticar estes hábitos de higiene? 3. ESCOVAR OS DENTES. Nos banheiros da escola 4. LEITURA DE LEITE: “História de dentinho” de Mara Hilda de Paiva Andrade. 5. FECHAMENTO DA AULA: Irei ouvir o depoimento dos alunos sobre a aula para que a mesma seja avaliada. |
PLANO DE AULA 2
DATA DE APLICAÇÃO: 11/11/2019 | ||||||
ESCOLA: EE Professor Altino Arantes | ||||||
INTEGRANTES DA EQUIPE: Guilherme Henrique Campos Simões CPF 31709659807 | ||||||
DISCIPLINA:Matemática | ||||||
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 1ºano | ||||||
DURAÇÃO: 1h10 | CONTEÚDO | METODOLOGIA | CRONOGRAMA | AVALIAÇÃO | RECURSOS | REFERÊNCIAS |
Compreender as operações de adição; · Identificar números; · Noções de quantidade; · Desenvolver habilidades para resolver problemas; · Fazer uso do conhecimento acumulado, estimulando o aluno a aprender através de atividades em sala de aula e do uso de jogos no laboratório de informática. | operações e problemas de adição; | Iniciar com brincadeiras que envolvam a contagem oral e a relação quantidade-número, como por exemplo: quem quer contar o número de alunos desta sala, de carteiras da sala, de janelas. Podem ser utilizados também palitos de picolé, fazendo com que os alunos contem quantos palitos têm em sua mesa e registrem o número correspondente no caderno. Este registro poderá ser realizado em forma de algarismos ou em forma de desenhos, como a criança souber. Poderá também ser utilizada também a colocação de situações problemas que levem os alunos a pensarem na resposta do problema proposto, podendo os alunos serem trabalhados em dupla. Nas aulas seguintes utilizar um jogo diferente em cada. | 11/2019 | A avaliação dar-se-á mediante a observação permanente e perceptível possibilitando maior e melhor entendimento das crianças, a fim de subsidiar respostas para o momento e lugar de cada situação e para incluí-las no processo educativo. | Material para contagem, lousa e giz | Currículo Paulista 2019 |
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