Estágio de eja
Por: beukis • 2/10/2015 • Trabalho acadêmico • 3.379 Palavras (14 Páginas) • 270 Visualizações
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
BEUKIS VICELLI DE FARIA RU - 563611
CATIANA RÖBER HENNING RU – 519785
GILCA MARIA ALVES DE OLIVEIRA - 573054
RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
CAMPINA GRANDE DO SUL
2011
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
BEUKIS VICELLI DE FARIA - 563611
CATIANA RÖBER HENNING – RU 519785
GILCA MARIA ALVES DE OLIVEIRA - 573054
RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – Educação de Jovens e Adultos, no curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER.
Tutora: Juliana de Oliveira Lima
Centro Associado: Edusol
CAMPINA GRANDE DO SUL
2011
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO.................................................................................................1
2. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA..................................................
2.1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
2.2 HORÁRIOS DE ATENDIMENTO.
2.3. NÍVEIS DE ATENDIMENTO.
3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA
4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO
4.1 PLANOS DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
1. INTRODUÇÃO
Temos como objetivo principal neste relatório a descoberta do conhecimento nas áreas relacionadas, assim como a descrição das atividades executadas pela equipe durante a Unidade Temática de Aprendizagem de Educação de Jovens e Adultos.
Estaremos apresentando, portanto neste relatório todas as informações pesquisadas na realização do estágio. Bem como o aprendizado que tivemos enquanto observávamos e ajudávamos.
O estágio foi realizado pelas alunas Beukis, Catiana e Gilca. Na escola Estadual Rui Barbosa Ensino Fundamental, Médio e Eja, no período de 15 a 29 de Junho.
Nosso objetivo neste estágio é de observar o dia a dia na escola estagiada, conhecendo a rotina, a maneira de trabalhar, avaliar os métodos que o professor regente utiliza em sala de aula. Bem como a diversidade de culturas, de aprendizado, pois nem todos aprendem da forma padrão, alguns necessitam de um acompanhamento diferenciado.
A realidade mostrada aqui é uma realidade de uma instituição pública, isto não significa que toda a rede pública seja igual, vale então a diferença na maneira de agir e pensar de cada profissional, ou seja, a criatividade individual para sanar os problemas ou contorná-los da melhor maneira visando sempre o melhor pro aluno.
Utilizaremos como metodologia a observação, entrevista com professor, interação com alunos, plano de aula (não aplicada), mas analisada pela professora regente, pesquisa do projeto político pedagógico da instituição, sua localização e horário. Estaremos também falando sobre as características da turma estagiada, da professora, bem como as condições da instituição.
2. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA
2.1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
A Escola Estadual Rui Barbosa Ensino Fundamental, Médio e Educação de Jovens e Adultos, está localizada na Rua Pietro Canestraro Filho Numero 116, no bairro Jardim Paraná, no município de Colombo, Paraná, CEP 83412-000, telefone 3675-6570.
2.2. HORÁRIOS DE FUNCIONAMENTO.
Atende os alunos no período da manhã das 07h30minh ás 11h55minh, à tarde das 13h00min ás 17h25min e a noite das 18h45min ás 22h20min.
2.3. NÍVEIS DE ATENDIMENTO.
A escola atende o nível Fundamental, nível Médio e Ensino de Educação de Jovem e Adulto.
3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA
Essa Escola Rui Barbosa Ensino Fundamental, Médio e Educação de Jovens e Adultos, busca na construção e reflexão no exercício de valores na esfera publica, constroem como cidadão do mundo contemporâneo implícito, também percorre o difícil caminho da autonomia individual e social. Superar as limitações e imposições da sociedade globalizada e finalmente, buscar a harmonia possível nas relações sociais, através do respeito à diversidade humana. A Escola procura for maus alunos pesquisadores autônomos participativos e críticos na sociedade.
O aluno deve ocupar-se na Escola a pesquisas e recreação e que este mesmo seja autônomo critico e atuante enquanto cidadão. A Sociedade configura todas as experiências individuais e transmite-lhe resumidamente todos os conhecimentos adquiridos no passado do grupo e recolhe as contribuições que o poder de cada individua tem para contribuir no bem comum e oferecer para sua comunidade.
Podem-se utilizar os índices da Escola, quais são as dificuldades percebidas pela Escola que interferem no processo de aprendizagem, os métodos e estratégias adotadas a leitura e atividades físicas e contra turno para os alunos e a comunidade escolar.
Uma Escola autônoma e de qualidade onde o saber veiculado oportuniza toda a capacidade de exercer com dignidade a cidadania, deve sem duração fazer parte de uma sociedade amadurecida em sua consciência social através da luta pelos direitos da cidadania coletiva.
4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO
O estágio foi realizado pelas alunas no Colégio Estadual Rui Barbosa, localizado em Colombo, próximo ao Parque da Ciência.
Ocorreu entre os dias 15/06 e 29/06, na turma de EJA do ensino fundamental seriado.
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