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Evasao escolar

Por:   •  15/9/2015  •  Artigo  •  3.884 Palavras (16 Páginas)  •  229 Visualizações

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP[pic 1]

CURSO DE PEDAGOGIA

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

PROGRAMA BOLSA FAMILIA E A REDUÇÃO DA EVASÃO ESCOLAR NA ESCOLA EMILIA CLARA DE LIMA

Ana de Nazaré costa Ferreira Campos

Alcione Pantoja Vasconcelos

Rita de Cássia da Silva Sampaio

                                             

Orientadora: Roberta Fernades Martins

Belém

Junho/2015

AGRADECIMENTOS[pic 2]

Meus sinceros agradecimentos a todas as pessoas que, direta ou indiretamente, contribuíram tanto por me acompanharem por todo meu percurso de acadêmica, quanto com a efetivação dessa pesquisa...

Primeiramente agradeço a Deus, por ter me concedido a vida, saúde, força e determinação para enfrentar todas as dificuldades, principalmente financeira e emocional, mas que me serviram como aprendizado para meu crescimento pessoal e profissional.  

Em especial a minha amada estimada filha- Laura da Silva Sampaio Costa que é umas das coisas mais importantes da minha vida e que me acompanhou em toda essa minha trajetória, mesmo quando cansada nunca reclamou, pelo contrario apesar de pequena ainda sempre me apoiou.

Em especial ao meu amado Edino Bezerra, companheiro de todas as horas que foi fundamental na minha trajetória, pelo seu apoio moral e sentimental me motivando sempre.

A meus pais amados- Raimundo Sampaio e Socorro Sampaio, pelo amor incondicional, pelo apoio moral e sentimental, que sempre me deram.

À minha Irma Monica Santana, e seus filhos Camilo Alberto e Caio Gomes e seu que sempre estiveram ao meu lado, me apoiando e me incentivaram, e nunca mediram esforços a minha pessoa.

Ao meu estimado Compadre Dimitri Gomes que sempre me incentivou e me apoiou em vários momentos na minha vida, tanto moral quanto financeiro.

A coordenadora do Pólo Presencial, Fernanda Prestes pela sua dedicação, carinho e sensibilidade em me orientar nos períodos de Estágios.

As minhas amigas de graduação (Ana Campos, Alcione Pantoja) em especial, e aos demais pelas atribuições nas disciplinas, ATPS e Métodos de pesquisa ao longo de minha vida acadêmica e por muitas vezes me encorajarem e me incentivarem a continuar ate o fim de minha graduação.

Aos meus amigos pessoais em especial (Carmem Silva, Luiz Baia, e Renata Queiroz), que foram pessoas que me incentivaram a essa graduação, que com seu carinho, paciência e dedicação sempre estiveram ao meu lado em todos os momentos, e que sempre me apoiaram principalmente Renata Queiroz que contribuiu bastante com seu conhecimento, me orientou em todo meu percurso na elaboração desse artigo.

RESUMO[pic 3]

Este artigo visa demonstrar as estratégicas de enfrentamento da pobreza, e a partir das exigências de frequência escolar mínima exigido para participação do Programa de transferência de renda do Governo Federal- Bolsa Família. O Objetivo do resultado desse estudo e pontuar que as condicionalidades do Programa Bolsa Família, podem ser vistas como um olhar positivo para os beneficiários, município e Pais em foco.

O impacto que a frequência escolar tem por seus critérios de condicionalidade exigida pelo Programa de transferência de renda PBF veio com um de seus objetivos de diminuir os índices de repetência e evasão escolar, sendo que nos últimos três anos na escola Emilia Clara de Lima, na qual foi realizado este estudo, teve um grande avanço na diminuição de evasão escolar, haja vista que a maioria de seus alunos são beneficiários do programa cumprindo-se condicionalidade exigidas.

O olhar proporcionado no estágio supervisionado é de ótimo resultado como estratégia para permanência de seus alunos na escola e proteção de vínculos familiares e comunitários, tendo como objetivos: melhorar o ensino-aprendizagem de seus alunos, relação aluno-professor-escola, diminuição da evasão e a violência no ambiente escolar, que de acordos com vivências tem um numero elevado dentro da escola. Mas aos poucos e com a grande dedicação da equipe multidisciplinar a escola, tem ganhado força, assim aproximando os responsáveis a escola. Umas das formas de trabalhão e pautada na ética, respeito e equipe com seu corpo docente.

Palavra Chave: Bolsa Família, Evasão Escolar e Projetos Pedagógicos.

ABSTRACT[pic 4]

This article aims to demonstrate the strategic fight against poverty, and from the minimum attendance requirements required for participation income from government transfer Federal- Bolsa Família Program. The objective of the results of this study and point out that the conditionalities of the Bolsa Família Program, can be seen as a positive look at the beneficiaries, county and parents in focus.

The impact that school attendance has as its criteria of conditionality required by PBF income transfer program came with one of its goals of reducing the rates of repetition and dropout, and in the last three years at school Clara Emilia de Lima in which was conducted this study had a major breakthrough in reducing truancy, given that most of its students are beneficiaries of the program is fulfilling conditionality required.

The look provided in supervised training is great result as a strategy to stay their students in school and protection of family and community ties, with the following objectives: improve the teaching and learning of their students, the student-teacher-school, decreased evasion and violence in the school environment, which deals with experiences has a high number in school. But slowly and with great dedication of the multidisciplinary team the school has gained strength, so approaching the responsible school. One of the forms of lot of work and based on ethics, respect and team with its faculty.

SUMÁRIO[pic 5]

INTRODUÇÃO..............................................................................................

06

1.BREVE HISTÓRICO DO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA..........................

07

1.1 Considerações sobre frequência Escolar no Programa Bolsa Família.....

08

2. EVASÃO ESCOLAR....................................................................................

08

3. HISTÓRICO DE MARITUBA E IMPLANTAÇÃO DO PBF

09

4. O PEDAGOGO E SUA EXPERIÊNCIA NA ESCOLA EMILIA CLARA DE LIMA.................................................................................................................

10

4.1 Ações da Escola Emilia Clara diante da Evasão Escolar..........................

11

4.2 Ações desenvolvidas pelo Pedagogo na Escola Emilia Clara de Lima......

11

5. ESTUDO DA PESQUISA.............................................................................

12

 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................

14

 REFERÊNCIAS...............................................................................................

15

...

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