FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE VITORIA DO E. SANTO.

                             

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA

 

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES No centro de EDUCAÇÃO INFANTIL.

NA CIDADE DE VITORIA  DO E. SANTO

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Vitoria

2012

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE VITORIA DO E. SANTO.

Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso)  da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina  [Nome da Disciplina].

Prof.

Vitoria

2012

MONOGRAFIA

FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ESCOLA DE VITORIA DO E. SANTO

                                     

RESUMO

Este trabalho tem por finalidade mostrar algumas possibilidades de atividades e recursos onde à criança possa se sentir estimulado a aprender. Como  o autor Paulo freire  nos leva a refletir sobre a questão  de novos  recursos  como: usar aquilo que as crianças gostam.Também será a bordado a questão  da Tecnologia e a sala de aula  como forma de recurso para aprendizado.Dentro da formação continuada o autor nos falará a respeito  da importância do professor usar  a mesma,  para ser um profissional crítico-reflexivo, ainda a uma breve viagem a trajetória da  formação continuada no Brasil,a reflexão de qual tem  sido o papel da educação no mundo contemporâneo e sua trajetória.  

JUSTIFICATIVA

O papel que se espera dos educadores, - incluem-se escola e corpo docente- é estar atentos e preparados para formar educandos para a vida, com habilidade, competência, tecnologia e responsabilidade. Tornar um aluno ciente de sua cidadania requer conhecimento sistematizado. Hoje, o desafio do professor e da escola é estruturar o processo ensino – aprendizagem, atualizando conhecimentos metodológicos e permitindo a entrada de novas tecnologias no cotidiano escolar.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO                           4

ABORDAGEM HISTÓRICA        5

6.FORMAÇÃO CONTINUADA

6.1  INICIO DA FORMAÇÃO DE PROFESSOR NO BRASIL            

6.2 SOB OS OLHARES DE PAULO FREIRE

7  . TECNOLOGIA X ESCOLA              7

7.1 RECURSOS TECNOLOGICOS CAPACITADORES PARA PROFESSORES

ABORDAGEM NO CMEI RUBENS DUARTE DE ALBUQUERQUE  8

8.1HISTORIA DE FUNDAÇÃO DO CMEI

8.2  ALGUMAS ABORDAGENS  SOBRE  O PROJETO POLITICO PEDAGOGICO

9 CONSIDERAÇÕES FINAIS

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

ABORDAGEM HISTORICA SOBRE O PAPEL DO PROFESSOR

Ao longo da historia, a educação tem exercido uma função social  básica de transmissão do saber sistematizado.verificamos também que as formas de transmissão variam  de sociedade para sociedade e ao longo do tempo em cada uma delas.O  Brasil de hoje,assim como em muitos outros países democráticos, também  abraça como  função da educação básica a transmissão do saber sistematizado não é um fim em si mesmo,mas o” meio para atingir a finalidade de desenvolver no educando de maneira plena,de preparar-lhe para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores”(LDB,art.22).