GESTÃO ESCOLAR E A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM

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FACULDADE IEDUCARE

PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR

Rita Maria Ripardo da Silva

GESTÃO ESCOLAR E A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM

mASSAPÊ - CE

2018

Rita Maria Ripardo da Silva

GESTÃO ESCOLAR E A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Projeto de Pesquisa apresentado à Faculdade Ieducare – FIED como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar.

Área de concentração: Gestão Escolar

Orientador: Prof.ª Dra. Maria da Penha Cardoso.

mASSAPÊ - CE

2018

Projeto de pesquisa apresentado à Faculdade Ieducare- FIED, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar. Qualquer citação atenderá às normas da Ética Científica.

GESTÃO ESCOLAR E A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM

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Aluno

Data da aprovação _______/_____/_____             Nota: ____________

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Orientador (Prof.ª Dra. Maria da Penha Cardoso)

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Coordenador

SUMÁRIO

1. TÍTULO ................................................................................................................   05
2. JUSTIFICATIVA .................................................................................................   05
3. QUESTÃO PROBLEMA ....................................................................................   05
4. OBJETIVOS ........................................................................................................    05

4.1 OBJETIVOS GERAL .....................................................................................    05

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ..........................................................................    05

5.   FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA .......................................................................  06

        5.1 A RELAÇÃO FAMÍLIA/ESCOLA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS............  06

      5.2 FAMÍLIA E ESCOLA: UMA PARCERIA IMPORTANTE NA CONSTRUÇÃO

            DO DESENVOLVIMENTO DO EDUCANDO ..............................................  09

      5.3 ESTRATÉGIAS DA ESCOLA PARA ATRAIR OS PAIS .............................. 12

6.   PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS .......................................................  13

7.   CRONOGRAMA ..................................................................................................  14

8.   REFERÊNCIAS

1 TÍTULO

Gestão escolar e a participação da família no processo de desenvolvimento da aprendizagem do aluno.

2 JUSTIFICATIVA

O presente estudo, traz como justificativa a importância da participação da família na escola e de que forma esta relação pode beneficiar o desenvolvimento do aluno, e qualificar esta participação para uma gestão mais comprometida com a educação. Além de ser um tema que vem ganhando espaço no cenário acadêmico, instigando cada vez mais as pesquisas na área da educação.

A participação da família na escolar e na vida acadêmica de seus filhos tem sido um assunto que ganha espaço no cenário atual, uma vez que se percebe a necessidade de se criar uma parceria entre escola e família, visando sempre o objetivo comum de contribuir para a formação do aluno para que este viva em sociedade. Cada vez mais se discute a importância da participação dos familiares na escola e essa importância é ressaltada na medida em que se é possível encontrar infinidades de trabalhos e pesquisas já realizados nesta área, material este que será utilizado como referencial neste trabalho.  

3 QUESTÃO PROBLEMA

Qual a importância da participação da família no processo de desenvolvimento da aprendizagem em uma gestão escolar?

4 OBJETIVOS

4.1 Objetivo Geral

Analisar dados significativos que possibilitem uma reflexão crítica sobre a gestão escolar e a participação da família no processo de desenvolvimento da aprendizagem.

4.2 Objetivos Específicos

        - Realizar uma pesquisa bibliográfica que possibilite estudar sobre o que os autores apresentaram sobre o tema em questão;

- Pesquisar como acontece a relação entre família e escola com os desafios e perspectivas na visão destes autores pesquisados;

- Analisar o que os autores defendem sobre a importância da parceria entre família e escola na construção do desenvolvimento do educando;

- Apresentar as estratégias usadas pelas escolas para atrair os pais para o ambiente escolar.

5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

5.1 A relação família/escola: desafios e perspectivas

Para Vieira (2012) quando se fala da escola neste contexto de sua relação com a família, pode-se levantar uma reflexão sobre sua função social e sua influência na vivência e no desenvolvimento de cada aluno, assim como também tentar entender de que forma a escola moderna tem contribuído no sentido de favorecer esta relação. Neste sentido, surge a necessidade de valorizar a relação família-escola. No entanto, para haver essa parceria é preciso que a família esteja envolvida profundamente com a escola. Isso quer dizer que ambas devem trabalhar com o mesmo objetivo: o bom desenvolvimento das crianças preparando-as para a vida em sociedade.

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