Metodologia e pratica do ensino da matemática e ciências
Por: neiarocha28 • 30/9/2021 • Abstract • 949 Palavras (4 Páginas) • 2.424 Visualizações
PERGUNTA 1
A professora de uma turma de 2º ano do ensino fundamental propôs um ditado de números aos seus alunos. Durante a avaliação dos registros, observou que para o número oitenta e oito, Juliana, uma aluna de seis anos de idade, representou:
808
Considerando as hipóteses numéricas infantis, podemos afirmar que Juliana
a.
compreende e registra convencionalmente o valor posicional dos algarismos no número.
b.
registrou o número de acordo com a fala, ou seja, por justaposição.
c.
não compreende regra alguma do sistema de numeração decimal.
d.
está muito avançada para a idade, pois registra corretamente o número 80.
e.
apresenta sérias dificuldades na escrita do número.
0,3 pontos
PERGUNTA 2
Analise as asserções abaixo quanto à veracidade das proposições:
Para muitos professores, a Geometria no ensino fundamental está associada apenas ao trabalho de nomear figuras simples, como quadrado, triângulo, retângulo e círculo. Esse tipo de pensamento é equivocado,
PORQUE
nos currículos escolares o bloco de conteúdo Geometria, nomeado Espaço e Forma, está associado ao ensino das relações espaciais e às formas geométricas.
Sobre as duas asserções é CORRETO afirmar que
a.
as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda, uma justificativa correta da primeira.
b.
as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
c.
a primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda, uma proposição falsa.
d.
a primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda, uma proposição verdadeira.
e.
tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas.
0,3 pontos
PERGUNTA 3
Associe os blocos de conteúdos apresentados na coluna A com as respectivas afirmativas destacadas na coluna B.
Coluna A
(1) Operações.
(2) Tratamento da informação.
(3) Espaço e Forma.
Coluna B
( ) Neste bloco de conteúdo são ensinados algoritmos e estratégias de cálculo para o domínio das quatro operações (adição, subtração, multiplicação e divisão).
( ) Se refere, basicamente, ao ensino dos conteúdos relacionados à Geometria.
( ) Coletar, organizar, representar e interpretar informações sistematizadas em gráficos e tabelas, são objetivos desse bloco de conteúdo.
A sequência correta dessa associação é:
a.
(1), (2), (3).
b.
(3), (2), (1).
c.
(2), (1), (3).
d.
(3), (1), (2).
e.
(1), (3), (2).
0,3 pontos
PERGUNTA 4
Leia o enunciado do problema a seguir:
Bianca tinha 19 figurinhas. Ela perdeu 6 num jogo. Quantas figurinhas Bianca possui agora?
De acordo com os problemas do Campo Aditivo, o enunciado acima está associado à ideia de
a.
combinar dois estados para obter um terceiro.
b.
comparar duas grandezas.
c.
transformar, alterando o estado inicial positivamente.
d.
transformar, alterando o estado inicial negativamente.
e.
configuração retangular.
0,3 pontos
PERGUNTA 5
Leia o trecho abaixo:
A medida é o resultado de ____________, ou seja, só se pode medir o comprimento de um objeto comparando-o com o comprimento de outro objeto que se toma como unidade de medida.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
a.
experimento.
b.
ação espontânea.
c.
operação matemática.
d.
confronto.
e.
procedimento
0,3 pontos
PERGUNTA 6
Leia os objetivos abaixo destinados aos alunos do 1º e 2º anos:
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