Nada Sobre a Educação e Tecnologia NADA
Por: loky2000 • 21/5/2015 • Resenha • 1.226 Palavras (5 Páginas) • 194 Visualizações
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Universidade Anhanguera – UNIDERP
Centro de Educação à Distância
Curso de Pedagogia
Disciplinas Norteadoras: Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional.
Roseli de Fatima Alves de Lima RA: 2840289467
Desafio profissional - Licenciaturas
Tutor:
Curitiba – PR / 2015
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Roseli de Fatima Alves de Lima RA: 2840289467
Desafio profissional – Licenciaturas
“Projeto apresentado como requisito para obtenção de uma proposta para a implantação de novas tecnologias na educação e capacitação docente”.
Curitiba – PR / 2015
SUMÁRIO
- INTRODUÇÃO................................................................................................................................
- AMBIENTE TEMÁTICO....................................................................................................................
- AMBIENTE TECNOLÓGICO..............................................................................................................
- CAPACITAÇAO DOCENTE...............................................................................................................
- CONCIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................................................
1 - INTRODUÇÃO
Em uma sociedade cada vez mais tecnológica fica inevitável que novas tecnologias sejam utilizadas na educação, sendo fácil o acesso às informações e facilitando de vários modos o ensino partir das concepções que as crianças têm sobre estas tecnologias para elaborar, desenvolver e avaliar práticas pedagógicas. O professor, neste contexto de mudança, precisa saber orientar os educandos sobre onde colher informação, como tratá-la e como utilizá-la. Esse educador será o encaminhador da autopromoção e o conselheiro da aprendizagem dos alunos, ora estimulando o trabalho individual, ora apoiando o trabalho de grupos reunidos por área de interesses. Esta atividade foi elaborada com base em pesquisas bibliográficas, coletando dados em livros, revistas, internet e outros meios, com a finalidade de avaliar a situação de introdução da tecnologia nas salas de aula.
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