O Bullying no Ambiente Escolar: O Caso de Uma Escola Estadual de Ensino Fundamental

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA

MARILDA DO SOCORRO VIEIRA DA COSTA

O Bullying no Ambiente Escolar: O Caso de Uma Escola Estadual de Ensino Fundamental do Município de Ananindeua - Pará.

Belém

2014

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA

MARILDA  DO SOCORRO VIEIRA DA COSTA

O Bullying no Ambiente Escolar: O Caso de Uma Escola Estadual de Ensino Fundamental do Município de Ananindeua - Pará.

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado para obtenção do grau de Licenciatura Plena em Pedagogia. Orientador: Profº Drº Carlos Jorge Paixão.  

Belém

2014

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O Bullying no Ambiente Escolar: O Caso de Uma Escola Estadual de Ensino Fundamental do Município de Ananindeua - Pará.

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado para obtenção do grau de Licenciatura Plena em Pedagogia.

Defendido e aprovado em: _____/_____/_____

Conceito: _____________________

Banca examinadora:

_________________________________________

Prof. Dr. Carlos  Jorge  Paixão. - Orientador

.

Universidade Federal do Pará

__________________________________________

Prof. Drª.  Edna Abreu Barreto - Membro

Universidade Federal do Pará

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Dedico este trabalho ao meu esposo, Ivan e meus filhos Daniel e Daniela que muitas vezes foram preservados de minha presença, mas não do meu amor, sempre torceram por mim para a concretização deste meu sonho.  

AGRADECIMENTO[pic 7]

Primeiramente agradeço a Deus pelas lutas e batalhas vencidas em minha vida, dando-me saúde e forças nas horas mais importantes e decisivas para o sucesso alcançado e a família que esteve ao meu lado, sempre me apoiando e incentivando nas horas das dificuldades, com seus exemplos de perseverança e fé.

Agradeço também a todos os professores que me acompanharam durante a graduação, em especial: Genylton Rocha, Fabrício Aarão, Christiane Souza, Socorro Coelho, Edna Abreu, Alberto Damasceno, Jorge Machado.

Ao Prof.º Dr.º Carlos Jorge Paixão, pelo esforço, dedicação e compreensão oferecidos durante todos os momentos de execução dessa monografia.

Aos meus amigos de curso. Em especial, Katia Cilene, Jorge Oliveira, Dilma Abreu, Mª Cristina e outros. Que durante o trajeto do curso ofereceram muita atenção, dedicação e carinho, à minha amiga Marilda Costa pela sua grande força e incentivo indispensável neste final desta jornada.

Agradeço aos professores, coordenadores, alunos e pessoal de apoio da escola Estadual do município de Ananindeua pela colaboração que me deram para realização deste trabalho.      

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Mestre toma o discípulo pela mão e o leva até o alto da montanha. Atrás, na direção do nascente, se veem vales, caminhos, florestas, riachos, planícies ermas, aldeias e cidades. Tudo brilha sob a luz clara do sol que acaba de surgir no horizonte. E o mestre fala: 'Por todos estes caminhos já andamos. Ensinei-lhe aquilo que sei. Já não há surpresas. Nestes cenários conhecidos moram os homens. Também eles foram meus discípulos! Dei-lhes o meu saber e eles aprenderam as minhas lições. Constroem casas, abrem estradas, plantam campos, geram filhos...Vivem a boa vida cotidiana, com suas alegrias e tristezas'.

Rubem Alves

RESUMO

LEITE, M. O Bullying no Ambiente Escolar: O Caso de Uma Escola Estadual de Ensino Fundamental do Município de Ananindeua - Pará. 2014. 37p. Trabalho de Conclusão de Curso ( Licenciatura Plena em Pedagogia). Ufpa, Belém.

Este trabalho de conclusão de curso tem como principal proposta analisar as manifestações e formas de enfrentamento do bullying por sujeitos que fazem parte do ambiente de uma Escola de Ensino Fundamental do Município de Ananindeua – Pará. O principal objetivo consiste em averiguar se os sujeitos pesquisados previnem e combatem o bullying na sala de aula e também se suas ações podem ou não ocasionar situações propicias à prática do mesmo. Esta pesquisa destaca entre os sujeitos, que a incumbência do educador não é somente o de prevenir e combater o bullying na sala de aula, mas também demonstra que os educadores, que são sujeitos com maior poder de intervenção, podem com certas atitudes impensadas provocar situações de bullying no cotidiano escolar. Os procedimentos metodológicos utilizados para a pesquisa foram estudos do referencial teórico, observações e aplicação de questionários junto a professores, alunos e Coordenadores Pedagógicos, que são os sujeitos desta investigação de caráter qualitativo. A análise dos dados foi feita de acordo com o referencial teórico. Os resultados permitiram observar que todos os sujeitos têm responsabilidade e corresponsabilidade quanto ao fenômeno contemporâneo do bullying no ambiente escolar, porém, destacamos que a figura do professor, dentro das dinâmicas relacionais, assume um papel decisivo no sentido de amenizar essa forma de violência.

Palavra Chaves: Bullying,Ambiente Escolar,Educadores.

ABSTRACT

This course conclusion work is mainly aimed to analyze the manifestations and ways of coping with bullying by individuals who are part of a Primary School in the Municipality of Anantapur environment - Para The main objective is to establish whether the individuals surveyed prevent and combat bullying in the classroom and whether their actions may or may not lead to situations conducive to the practice of it. This research highlights among the subjects that the task of the educator is not only to prevent and combat bullying in the classroom, but also demonstrates that educators, who are subject to empowerment, with certain thoughtless attitudes can cause situations bullying in school life. The methodological procedures used for the study were studies of the theoretical framework, observations and questionnaires with teachers, students and educational coordinators, who are the subject of this qualitative investigation. Data analysis was performed according to the theoretical framework. Results showed that all subjects have responsibility and co-responsibility as the contemporary phenomenon of bullying in the school environment, however, we point out that the figure of the teacher, within the relational dynamics, plays a decisive role in order to mitigate this form of violence.

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