O ENSINO APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA SOB A ÓTICA DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS – PCNS – VIVÊNCIAS E EXPECTATIVAS
Por: Lucianaelein • 26/2/2018 • Trabalho acadêmico • 953 Palavras (4 Páginas) • 620 Visualizações
UNIVERSIDADE DE UBERABA – PÓLO DE MONTES CLAROS – MG
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
TURMA 10 – 6ª ETAPA
TRABALHO EM GRUPO
Trabalho apresentado à disciplina: Conteúdos e Procedimentos Didáticos e Metodológicos: Matemática para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
Acadêmicas: 1054799 Adriana Leite Cardoso
1086717 Ivaneide Sena dos Reis
1084870 Janaina Mendes R. Aquino
1088568 Luciana Carvalho Maia
Preceptor: Andréia Maria Assunção Batista
Tutora: Lúcia Helena Nunes Junqueira
MONTES CLAROS
OUTUBRO DE 2015
UNIVERSIDADE DE UBERABA – PÓLO DE MONTES CLAROS – MG
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
TURMA 10 – 6ª ETAPA
TRABALHO EM GRUPO
Trabalho apresentado à disciplina: Conteúdos e Procedimentos Didáticos e Metodológicos: Matemática para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
Preceptor: Andréia Maria Assunção Batista
Tutora: Lúcia Helena Nunes Junqueira
MONTES CLAROS
OUTUBRO DE 2015
INTRODUÇÃO
O processo de ensino aprendizagem se tornou uma ação complexa que envolve muitos aspectos do desenvolvimento humano. Este trabalho tem como objetivo proporcionar mais conhecimento e aprendizado sobre a importância do raciocínio lógico-matemático na infância, e ainda como estimular a criança a este aprendizado. Determina que o uso estratégico dos jogos neste desenvolvimento é uma das principais ferramentas aliadas a esta construção.
Durante os estudos, refletimos e percebemos o quanto o jogo associado à aprendizagem desenvolve habilidades e capacidades na infância. Vale ressaltar que o lúdico e os jogos devem ser aplicados pelo docente, considerando a idade e as características da turma, para que haja um resultado positivo. Outro ponto importante é que o professor seja conhecedor das fases do desenvolvimento infantil, para lidar com as várias situações que ocorrem em sala de aula, sem causar nenhum tipo de constrangimento ao educando.
“O ENSINO APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA SOB A ÓTICA DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS – PCNS – VIVÊNCIAS E EXPECTATIVAS”
O ALUNO E O SABER MATEMÁTICO
Considerando os estudos realizados, descobrimos que são várias as dificuldades encontradas na aprendizagem matemática, desde épocas mais antigas até a atualidade. Visando superar e chegar a bons resultados foram elaborados os Parâmetros Curriculares Nacionais – que são referências para os Ensinos Fundamental e Médio de todo país. Seu objetivo: auxiliar os professores, apóia a revisão e elaboração das Propostas Curriculares do Sistema de Ensino.
A fase escolar traz melhor resultado e entendimento por parte das crianças, na aprendizagem matemática, porém esbarramos em muitas dificuldades. É importante ressaltar que o objetivo proposto pelos PCNs, vem auxiliar e inovar as aulas de matemática, introduzindo jogos, dinamizando a exploração do conteúdo matemático, junto com os outros conteúdos, explorando ao máximo, para contribuir na formação do aluno e do cidadão.
Os jogos nesta fase são de extrema importância para construção do conhecimento matemático, pois desenvolve na criança uma aprendizagem prazerosa e divertida, o que desperta a curiosidade e formas de resolver os problemas envolvendo a matemática. Nesta fase do ensino a criança desenvolve tanto seu raciocínio quanto aprende a comunicar-se matematicamente. Desenvolve seu senso de equipe e estratégias para chegar a uma solução para os probleminhas apresentados.
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